许昌鄢陵叛逆青少年全封闭改造学校

班李昕璐家长：“滴水穿石，非一日之功。”家庭教育立法意在促进家校生活的良性互动，完善家庭教育立法，助力“双减”政策见行见效，不可一蹴而就。父母要在家庭教育的观念上要“拆掉思维里的墙”，在尊重事物发展规律的基础上，探索更多有益路径，尽到家庭教育的主体责任，主动拒当“甩手掌柜”，剥去教育唯分数论等不健康教育的“附属品”，建立长效机制，把目光更多地投向提高孩子的综合素质，上好一门互相成就的功课，当你能成为最好的父母时，他也能成为最好的孩子，共同完成新时代赋予这一届家长的新任务。尤其是初中的家长，学习压力大了，又处于叛逆期，不爱学习厌学都是这个时期产生的，很多家长这个时候就靠课外辅导班能帮孩子提高成绩，养成好的学习习惯，这一突然不让补习了，家长们两眼一黑不知道怎么办好了。

如果孩子成绩出现波动，家长要接受这样的变化，并和孩子一起分析出现波动的原因，针对原因帮助孩子调整学习方或者心理情绪。

1.您好!孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，为了探讨幼儿教育之，并向您们汇报孩子在园情况，同时希望听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见。借此希望家长能光临幼儿园和老师共同关注孩子的成长，现将有关事项通知如下：

2.3、给孩子一些警示。如果孩子不喜欢上学，家长可以告诉他自己很难过，孩子的做让家长很失望。孩子会因为家长的消极心情会很自责的，那么他们就会改变一些想。但警示的过程中一定要把持好一个度，不要打击孩子的自信心，否则孩子厌学的情况就会加重。

3.第二种是支持不公开成绩的家长，这些家长认为，孩子天天要面临成绩的压力，太辛苦了。孩子尽力了就好，结果不重要，怕成绩的打击会让孩子产生厌学的心理，会让孩子认为自己不是学习的料。因此可能会适得其反。

4.说起家长会，是有孩子的家长们必不可少的一件事，不管是家长会还是说学校的亲子活动，都离不开家长的参与，但是久而久之，很多家长不愿意参加了，原因出现在哪里。

5.第三种家长，在孩子小的时候关注孩子的全面发展，但在学习过程中，由于自己的工作或孩子身体的原因，经常缺席兴趣班的课堂，没有培养出良好的学习习惯；在进入初中后，突然发现孩子在升高中的这个门槛上会有问题，这时候家长就着急了，想尽一切办，给孩子创造进入重点高中的捷径，例如让孩子参加特长生的训练，足球、羽毛球、音乐、拳术等的问路，不惜高价花几万元去买乐器，然后在初三阶段突击补习语文、数学、语、物理和化学。

又如，家里有大宝和二宝的一个家长发了一段孩子在家中的自主游戏视频，教师便就家长观察两个不同年龄孩子玩同一种游戏材料时表现出的差异，与家长一起分析大宝和二宝的不同行为分别意味着他们有怎样的学习与发展，家长应该如何给予不同的回应。再如，有家长发了孩子在家玩“过家家”游戏的视频，并提出了一些疑问，教师便向家长解读了角色游戏是对成人生活的反映以及它的象征意义……这样的沟通真正体现了家园共育的理念。正因为家长对幼儿园课程的了解、参与和认同，才能在特殊时期得心应手地把幼儿园的做向家庭迁移，体现出家庭教育与幼儿园教育之间的和谐。

但家长如果过分注重写写算算胜于习惯培养，只会倒逼幼儿园小学化的现象，最终受害的是还是孩子，因为他不仅会错失养成良好习惯的机会，还会因为过度小学化，产生严重的厌学心理。

明宗峰通过人的心理与精神的变化规律深度解剖了一些网络极端伤害的产生原因和孩子与家长对立的原因。他指出，孩子与家长对立并非一定出于叛逆，更多的原因是孩子的需求没有得到满足或情感上没有被尊重。这种情况下，作为家长要站在孩子的角度思考孩子的诉求是否合理，自己的言行是否正确。