管理叛逆孩子学校有方法吗

在初二时，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。经过长时间的努力，我们班在第本学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第二名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。大家好，我是郭林，工作五年，以研究生毕业为目标，从事厨师工作三年多，高级技师，毕业以来带着不断的疑惑，今天我是你，和你的家长和孩子们，共同相聚在一起，在学习，对厨师有点独特的理解。家长希望培训出来的厨师出名，而理解其中的重要性。

上了初中后，随着科目以及学习时间、学习难度的增加，孩子的学习成绩更差了，尤其是语。吴妈妈不知道孩子是没有学习目标，没有学习动力，还是从心底里排斥上学。总之，从初一下学期开始，孩子就特别的不愿意上学，早上出门磨蹭，放学回来情绪也不高。

1.作为家长要给予孩子鼓励，不要看到孩子不愿上学就否定打压孩子。耐心的了解一下孩子的心理，设身处地的站在孩子的角度考虑问题。

2.积分在哪个区办理，和孩子在哪个区上学影响不大。最大的影响就是：有上海居住证积分单，孩子才能正常在上海参加中、高考。

3.如果父母此时过分焦虑和警觉，担心孩子真的不去上学，就会马上纠正孩子：“怎么能这么说呢？不上学怎么行？！生病多难受，为了不上学竟然还想生病？！……”

4.小朋友入园以后，蒙田森幼儿园的老师们一般会从这三方面入手，让孩子能够得到有效的帮助或协助，从而避免产生或者是减少产生分离焦虑。

5.入园，是孩子踏入社会的第一步，何尝不是父母成长的一步。让我们行动起来，在正确看待孩子入园焦虑的同时，陪伴他们学习适应新环境的本领，不断地成长为更好的自己吧！

我敢说，现在坐在教室里的这些孩子，肯定也有人在某些时候产生过辍学的念头。但是，不管是因为什么理由，总算坚持下来了。现在的孩子，很多都不想上学？为啥？也许是因为学校生活单调，条条框框太多；也许是因为在班级得不到温暖，经常被老师和同学忽略。但最重要的原因是，不上学了，外出打工，年龄太小。在家里，啥也不用做，还可以玩手机。所以，那些不上学的孩子，反而经常被羡慕。

同时更要命的是这样的孩子比较容易出现焦虑情绪。当这种焦虑和低努力交织在一起的时候，孩子会出现真正学业的失败。

对第一天上学的孩子来说，除了替他们做好准备工作之外，父母也在孩子开学过度阶段扮演了重要的角色，因为家长是最熟悉孩子的人，同时又具备成年人的理智，所以应该带领孩子做好入学前的各种准备，在新的环境中孩子不清楚孩子如何展示自己，怎样赢得他人的信任，所以在整个角色的置换过程中孩子会有焦虑紧张的体验，严重的时候会采取自我保护措施，封闭自我甚至不相信任何人。