1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理，让学生做一个好人。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。此次家长会的召开，增强了家长履行家庭教育职责的责任心，为家校之间架起了沟通的桥梁，增进了彼此的友谊。有利于家校联动形成“减负”合力，共同推进学校课后服务、“双减”等各项工作的顺利开展，让每一名学生快乐健康成长。
《家庭教育促进》自2022年1月1日开始实施，这是一部与千家万户关系极为密切的律，因为关系到如何教育未成年人健康成长，也就关系到国家的未来与民族的希望。《家庭教育促进》最为重要的原则，就是明确了家庭责任，即父母或其他监护人是家庭教育的主体责任者，国家和全社会给予家庭教育以支持。本文主要探讨的问题有三，一是父母或其他监护人为什么要承担家庭教育的主体责任？二是父母或其他监护人应该承担哪些家庭教育的主体责任？三是父母或其他监护人该如何承担家庭教育的主体责任？
在《家庭教育促进》中，明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
然而，现在自己当了老师之后，发现全校每个班级都会有一些学生出现不同情况的心理健康问题。比较轻的情况，可能通过和老师或者家长的沟通就能解决孩子心理的问题。但是也会出现需要心理治疗，甚至药物治疗的学生。在这些学生中出现的心理健康问题主要是：厌学、人际关系、抑郁症等问题。
一份合理的《时间表》和一个独立、受尊重的空间，是厌学孩子走出阴霾，重新振作的基础，家长朋友们可以从此入手，先让孩子的心理得到舒缓。
家庭教育是整个教育链的基础的基础，关键的关键。学校强化家庭教育，先后成立班级、年级、校级三级家委会，邀请家长参与学校管理、决策和监督工作。
