抚州临川青少年教育训练学校咋办

心理承受能力弱。小ｃ的女儿不愿面对课本，不愿与同学交往，出现了厌学的表现。主要原因是由于不适应高中的学习生活，成绩不理想，心理落差加大，挫败感严重，导致出现了焦虑情绪。出现这个情况的孩子往往是适应能力差，心理承受能力弱；出现问题不是找原因，想办法去解决，而是开始打退堂鼓，逃避现实，甚至厌学。森森提出，对于孩子厌学，一是了解孩子对学习的理解以及孩子厌学的具体原因；二是和孩子共同尝试解决具体问题；三是帮助孩子体验真正的学习乐趣。请我们家长耐心下来，帮助并相信孩子能够找到自己喜欢的事情。此时，孩子生病了，治病优先，健康最重要，要与孩子共同渡过难关。

最近因为“双减”策和家庭教育立这两件事使得家庭教育大火，于是很多人纷纷报考家庭教育指导师，其实这个证书存在的时间非常长的，我们亲子教育相关的工作基本都会要求取得家庭教育指导师证。

1.家长还要善用校内外各方面的力量。家长妄想通过打骂来解决问题是行不通的，要认识到解决厌学问题是一项长期的、艰苦的工作，欲速则不达。要多顺着孩子的思路去分析，激励孩子自己醒悟，激发学习兴趣和内在动力。

2.家庭教育指导师证书作用，1.家庭教育指导师认证，有利于丰富教师的知识结构，提升教学水平，增强学习指导能力，促进专业化发展。2.学生家长通过学习，既可以自己当孩子的“老师”，又可以进一步了解孩子该选择什么样的家教，如何与老师沟通，知己知彼地配合孩子的学习和制定学业规划和职业规划。

3.《家庭教育促进》开篇即将“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯”规定为家庭教育的主要任务，提出立德树人是家庭教育的根本任务。第四条明确提出由未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的要求，将“家庭责任”单列成章，通过立的形式明确家长在家庭教育中的主体责任；第五章即提出了家庭教育的底线和律准则。

4.很多孩子在初中阶段发生厌学，都与人际冲突有直接关联。如果家长不能理解内在的心理逻辑，就无认识到自己哪里做错了，也就会自然觉得孩子的反应很不可理喻。

5.从家庭来看，家长们的素质也参差不齐，这种情况对家校共育是相当不利的。那么我们老师可以再给部分认识不到位的家长当老师，把我们专业的理念灌输给他们，抓住一切机会，如上学、放学、开家长会、电话联络、微信联络、家访等，以学生为掩护不着痕迹地进行讲解、宣传。要让家长认识到在家庭教育中，“父母是孩子的第一任教师”，父母具有学校教育所不具备的不可替代性，家庭教育是学校教育的有效延伸和补充。当家长们懂得了这些道理后，校共育将得到有力推广，学生们将成为最大的受益者。

为了让家长更科学地认识、接纳、引导孩子，构建和谐亲子关系，助力孩子的成长，5月14日下午，市实验中学举办了家庭教育知识讲座。主讲人为我校安全办主任、家庭教育指导师徐哲成。

眼下，拥有全新育儿理念和方式的新生代父母，他们具备教育孩子的积极热情，但由于成长在缺乏正确家庭教育引导环境下，没有任何生育和教育经验参考，急需专业科学的家庭教育知识培训。

人的一生什么事情最重要？肯定是教育！优秀的教育可以让我们的孩子成为他们想要成为的人。家庭教育是最重要的，而家庭教育是家长给孩子的，但是有的家长教育孩子的时候却没能用对方。