开封龙亭叛逆孩子专门学校
- 时间:
- 浏览:102110
- 来源:儿童
许多家长都是抱着这样的心理来的,他们觉得只要自己和孩子多呆一会,就一定能够让孩子愉快的跟家长说再见。然而,往往事与愿违。家长的多呆一会儿,只会让孩子的适应时间拉长,让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。因为此时,孩子已经意识到家长可能走,分离焦虑已产生,便开始哭闹。而家长毕竟是要离开,那是孩子还是要独自去面对,尝试着去适应。于是,“父慈子孝”变成了“鸡飞狗跳”。家长们除了每天定闹钟抢菜,还要督促孩子准时上网课。每天对着屏幕,孩子焦虑,家长也焦虑。
在隔离了第20天的时候,复盘了下自己的近期的工作,学习,生活。竟然也没有虚度光阴,做了很多事情,有种日积月累的欣慰感,各个方面的进度条都是向前的。所以也止不住的思考,过一种经过自己选择的人生,更聚焦,更精进是不是也会更容易些。
这样的反馈不够及时,也不够具体。而且,无论是小测试,还是期中期末考试,都是只重结果,并不能反映学习的过程。这样的反馈对学习落后者非常不利。因为他们总是被结果打击,而努力的过程则被人忽视了,因此,他们充满了失控之感。
还有附带的专用家长APP,可以随时了解孩子的学习进度及知识点掌握情况,对于孩子辅导不在焦虑,不用担心孩子天天拿着学习机,自己却不知道到底学习的怎么样。
由于每个学生的主观条件、接受能力有所区别,所以大多数老师给学生上课都要采取一对一的形式,以便给学生单独纠正问题!如果两个或两个以上孩子同时上课,可能前几节课进度一致,但是随着学习内容的增加,每个孩子会出现不同的问题,乐感好的孩子进步会快一点,继续上课的话每个孩子的问题不能得到充分解决,即使孩子乐感好,进度也会被拉慢,乐感稍差的孩子进步会更慢!
学生的压力为何越来越大,教学进度过快,缺乏思考和消化的时间。几乎所有人都知道学生学习压力很大,也有很多人认为这种压力来自中考和高考,来自教学资源不均衡状态下的内卷
猜你喜欢