3。保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等），开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。通过这次学习，公司每个人都能学习到新的知识，有新的收获。这样的学习能最大的达到资源共享，公司所有项目部都可以相互借鉴学习，取长补短从而达到了共同进步的目的。就我个人前程而言，这次学习会议是成功的；对项目部管理水平提升来说，这次学习是举足轻重的；职工素养提升，管理人员水平提高，这样的企业哪有不成功的？
4、有不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的、、、孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长唯恐孩子发生意外，整天护着，什么事都不让幼儿去做、去尝试，都是父母代替去完成，父母的包办代替，是剥夺了孩子的学习，自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，为了帮助幼儿远离这样不好的胆小，我们鼓励幼儿大声的向别人介绍自己的名字，积极主动地回答问题，好吗？
1.孩子喜欢看电视，还有一个原因就是家长缺乏高质量的陪伴，很多家长可能自己就是手机不离手，虽然在孩子身边，但是却根本没有用心陪伴孩子。所以想改变孩子爱看电视的习惯，首先家长需要改变，要有一些高质量陪伴孩子的时光，可以和孩子一起开展不同形式的活动，比如做手工、画画、读书、运动、玩益智玩具、唱歌、跳舞等等。这样不仅培养了良好的亲子关系，还可以多方位促进孩子感知力的打开。
2.只要家长有决心改变，跟着老师学习，孩子就会变好的。越小的孩子，家长越要学习，要不然孩子上了初高中，逆反厌学问题更难应对，到那时家长后悔都晚了啊。
3.家庭教育也是如此，家长与孩子之间需要把持好情绪，在要求孩子做事之前，首先处理好孩子的情绪。比如在双休中要求孩子参加各种培训班时，有孩子不肯起床，然后家长开始“一吼、二拉、三要求”，孩子则在十分不情愿的状况下被动参与培训，最后弄得心情不佳效果不好。
4.家长总是认为自己发脾气的原因是出在孩子身上，是因为孩子不听话或者是犯错误，其实往深层次想一想，家长是否过于关注和控制孩子了呢？
5.家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失、缺乏管理等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，不用过激行为解决，避免发生极端事件。同时，家长应以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样。
2.注重指导方。孩子在家遇到难题时，家长指导要注意分寸和方，在孩子需要帮助时，家长可以和孩子一起分析出现问题的原因，耐心倾听孩子的苦恼和想，进行疏导和鼓励，同时以积极乐观的心态加以引导。
孩子自身的学习能力达不到老师和家长要求，比如说，孩子的学习成绩基本是保持在班级的中等水平，可是家长却一直要求孩子要达到前几名的水平，孩子在学习的过程中没有成就感，在巨大的压力下就会产生厌学的情绪，成绩不好的时候，家长一定不要在埋怨和指责。
孩子和家长关系不亲密，原因家长都该反思。家长们只要做好以上三件事，孩子就会和家长关系更加亲密，各位家长朋友们，赶紧学起来吧！
