家庭教育促进法指出了家庭教育的重要性、清晰了家庭教育的内涵，明确了父母及家庭成员在家庭教育中的主体责任，为家长科学开展家庭教育指明了方向。作为家长要深刻意识到家庭是孩子学习的第一课堂，父母是孩子的启蒙老师，只有用正确的思想、科学的方法和文明的行为教育引导孩子，才能为孩子的健康成长成才打下坚实的基础。家长重视孩子的学习成绩，却忽视了他们身上能力素养的提升，这显然是家庭教育的本末倒置。注重孩子的高情商、高逆商的培养，这才是真正的“为之计深远”。
因此，我们不妨从幼小衔接开始热身，逐渐地进入一个学生家长的角色里，工作再忙每天也要逼着自己抽出一点时间管管孩子的学习，不只孩子要养成良好的学习习惯，家长也要做好长期督促的心理准备。
1.3、“红领巾爱劳动”技能大比拼。勤劳是中华民族的传统美德，为引导孩子尊重劳动者、从小养成爱劳动的好习惯，放假期间，学校号召少先队员分学段开展活动。一二年级：系红领巾、系鞋带、整理书包、叠衣服、擦桌子、洗袜子等。三四年级：包水饺、拖地、洗薄衣服、整理衣柜、打扫卧室等。五年级：炒菜、做汤、打扫厨房、当小管家等。要求每个家庭根据孩子年龄特点、自身能力和家庭情况自由选择两项技能，让孩子参与学习锻炼。同时，可自愿把孩子劳动的照片发到班级微信群，进行分享、交流。开学后，学校继续开展劳动技能大比拼活动，评选出龙山小学“劳动小能手”，并进行表彰奖励。
2.阅读节活动期间，学生们进行了21天阅读打卡，坚持每天阅读喜爱的书籍，并通过视频形式与同班同学和老师一起交流分享。活动不仅有助于孩子阅读习惯的养成，也提升了他们的表达能力。
3.尤其是孩子都有一个审美敏感期，在这个时期，孩子喜欢一切美好的东西。在这个时期，引导孩子养成爱卫生爱整洁爱整理的好习惯，孩子无疑将受益一生。
4.教育部部长袁贵仁表示，提高保教质量，要防止“小学化”倾向。要求坚持尊重幼儿身心发展规律，坚持保育和教育相结合，坚持以游戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做。这对于一个从事十四年小学教育的我来说，谈何容易。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在培训中我知道:孩子如果过早接触了小学一二年级的知识，等到真正入学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点，久而久之养成“老师教的东西自己已经掌握”的思维习惯后，对于自己接触的新知识也会缺乏热情，学习成绩自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。
5.而孩子真正开始阅读之前，至少要完成大量的阅读积累，作为现在父母，要至少亲子阅读1000本才能养成习惯，许多时候不是孩子不爱阅读，而是大人无坚持！
此外，要让孩子真正掌握未来需要的头脑知识、心灵知识、实践知识，从课程、教学、学习态度和习惯、实践能力全方位培养的全人教育也成了必然。
二是妥善处理工学矛盾，学习要连续。一鼓作气，再而衰，三而竭，备考中断时间愈长，重新拾起来的难度愈大。在保证足够学习时间的同时，也要注重学习的连续性，尤其是工作任务繁重时，要充分利用晚上、休息间隙阅读、背诵一些知识点，既能掌握一些知识，又能养成每天学习的习惯。
从现在开始就要养成孩子良好的作息习惯，早上不要睡懒觉，晚上不要太精神，每天保证10-11小时睡眠时间。良好的作息对孩子的健康和精神状态有很大帮助。
