孩子因为写作业不认真被家长呵斥、因为写作业拖沓被家长呵斥、因为忘记交作业被家长呵斥，长期受到家长责备的孩子一想到学习就想到家长歇斯底里的面孔，由此产生厌学情绪，心理咨询中把类似的疗法称之为“厌恶疗法”，帮助孩子摆脱坏习惯。可是当我们的孩子升入初中、高中，他不爱学习了，我们应该怎么办呢？首先我们家长一定要知道，很少有人的爱好就是学习，没有人爱学习的，很多努力学习的孩子之所以能够坚持，一定是有他们的目的的，并且他们养成了很好的习惯，自律能力强。那我们的孩子如果不爱学习，或者厌学，我们如何改变他的轨迹，让他能够学习，或者喜欢学习呢？
怎样帮助孩子做好学习能力准备？对于家长最关心的问题，陆莉莉建议，相比急于让孩子动笔写字、完成100以内的计算学习等，更重要的是一些能力的养成，比如：用游戏和生活规划帮助孩子学会时间管理；在引导孩子完成家务、学习任务的时候，培养他们的注意力；在和孩子交流沟通的过程中，在和孩子玩类等各类居家游戏互动中，培养孩子的逻辑思维能力和表达能力，更重要的是，利用好居家时光，用亲子共读培养孩子从小养成阅读的好习惯。
1.志愿者们通过入户走访、微信群等方式对群众开展防灾减灾、环境卫生、移风易俗、创城等相关知识宣传，培养群众的环保意识、文明意识，引导群众自觉参与到创城活动中来，养成讲文明、讲卫生、爱整洁的良好习惯，共建和谐生态、洁净宜居家园。
2.人文实验班既关注人文底蕴的积累，也注重逻辑思维的培养。教学强化阅读，使学生掌握科学的阅读方，养成深度阅读习惯；同时重视数理逻辑培养，突出学科思维方，强调综合应用，通过“课题研究”提升学生解决较复杂问题的能力和学术品位。学校还为学生提供了丰富的人文类选修课，传统文化类有，国学基础、诸子百家、文学经典赏鉴等；社科类有，史学方、中文明史、经济学、哲学史、地理项目学习、时点评、跨学科伦理学课程等；语言类有，语托福、语、韩语、日语、拉丁语等；艺术类有，声乐、素描、钢琴、舞蹈等。此外，学校还开展“江南行”“陕西行”等人文社会学科实践活动。
3.“通过这次活动，家长和孩子们进一步了解了垃圾分类的意义，让他们能够从身边做起、从点滴做起。”现场工作人员介绍，希望通过本次活动，培养孩子们自觉、科学地开展生活垃圾分类，逐步形成垃圾分类意识，养成珍惜资源、节约能源的生活习惯，垃圾分类不是一次活动，而是一种态度，一种习惯。“为了让‘垃圾分类’从口号变成习惯，我们共同唿吁大家积极参与到垃圾分类的实践中来，让我们和孩子一起行动，共同努力，为建设新发展理念的公园城市示范区贡献一份力量。”返回搜狐，查看更多
4.我们希望通过此类公益行动，帮助孩子们满足对知识的渴望，培养孩子们养成良好的阅读兴趣和学习习惯；让知识和爱在孩子们的手中传递真理、信念和力量，帮助孩子们健康成长、放飞希望、成就梦想。
5.“我很喜欢踢足球，可是父亲说踢足球没有出息不让我玩”，当孩子养成了听话的习惯，父母不允许的、不喜爱的，就不去尝试了，当被剥夺了太多可能性，在这个鼓励创造力的社会，他们的创造力却已经被扼杀了，又怎么能期待取得成就呢?
这本书一方面可以很好地让孩子正确认识自己的情绪，另一方面还能提高孩子自身的情绪管理能力，家中有适龄宝宝的家长们，不妨可以买回去给孩子试试看，还能激起孩子对书籍的热爱程度，从下养成孩子热爱读书的好习惯，何乐而不为呢？链接放下面了，保证正品。
虽然生长在一个普通的家庭，但邝文昊的学习成绩却一点也不普通，从小到大，他成绩都保持在年级第一。好成绩的背后，跟邝文昊从小养成的好的学习习惯密不可分。邝文昊说，他个人比较习惯在晚上的时候多睡一会，不会熬夜学习，因为那样会影响上课时的精力。
在学习的过程中，难免有高有低，大部分的父母看到孩子的成绩比别人家的差，就会习惯性地跟着做对比。在这个过程中言语难免会有所失控。这样过多的比较，容易让孩子感到自卑，丧失积极性。对学习感到更大的压力，甚至在考场上发挥失常。
