孩子不听话时,有的家长会说:“到了小学,老师可不会允许你这样捣乱!”这会让孩子还未入学,就先将小学老师当成害怕的对象,遇到问题也不愿主动求助老师。对于孩子们想要上学改变自己人生的心愿,即使条件艰难,父母也要尽可能地去实现孩子的愿望,哪怕是经济上的支持,也要尽全力,让孩子小小的年纪也有实现愿望和梦想的权利和机会,鼓励和支持他们学习。
孩子的内驱力,其实就是指的自动自觉的能力,举个例子,有的孩子一放学到家,就会伏桌写作业和复习课本内容,把事情都做好了,才会去看电视或者吃饭,这个过程中不需要家长的提醒或者“强迫”,全靠孩子自觉。这类型的孩子,往往也是别人嘴里的学霸。内驱力的培养不是简单的事,一旦培养成功,孩子的学习也好,生活也好,都会井井有条,家长也能放下心来。想要孩子获得内驱力,那么家长平时的不同方面的做就比较重要了。
此外,还要养成健康的用眼习惯:不让孩子过早、频繁地接触电子产品;看书学习或看电视时距离不能过近,坐姿要正确,光线要适宜(不要过暗或刺眼),时间不能太长(约1堂课时间);每天与室外自然光线接触2小时以上,保证每天足够的户外活动,如打球、放风筝、骑车、登山、散步等等。
即使孩子生下来有较高的颜值,但若是父母没有重视养育方,也很容易导致孩子的颜值降低。就比方说不健康的饮食习惯,有的孩子喜欢用一侧牙齿咀嚼食物,这很容易导致咬肌变大,甚至还会出现龋齿现象,更会使孩子出现大小脸的情况,所以孩子的五官发生变化,那么颜值肯定会降低。
那习惯思维的第三点就是每次学习增加的难度是不超过15%的,也就是说我今天比如说让他讲两句诗,明天除了讲这两句诗以外,再拓展一下夏至的一些基本常识,但是不能再讲冬至,一方面记得太多,容易混淆,第二个就是不容易进行长久记忆,第三个就是。孩子不容易记住,也就没有成就感。比如今天记一个词,明天记一个词,30天他就能记30个词,而让他一天记30个词,他没有搞定的话,那他还没有信心。
罗兰:还是看你有没有这个心,你能不能用到这个心对吧?对。但是也有一种就像您刚才说的鱼缸,这个鱼缸它必须要有一定更大的空间,这个鱼儿它才能自由自在的游。但有些家庭的环境里面,他会给孩子更定更多的规则规矩,特别是三岁左右的孩子,因为他们会觉得小时候不定规矩,接下来就定规矩就不好定了,小时候不养成习惯,将来不好这个习惯就没有了,他们有很大一部分,这个也会造成孩子的那种性格的收缩。