很多学生在学校上课的时候，慢慢的不喜欢学习，不喜欢上课，不喜欢写作业。有些孩子上学迟到，有些孩子正在寻找其他原因逃学，由于中学生厌学了，他们经常在学校外面共度时光，或寻找乐趣和自娱自乐，很容易形成坏团体并接受不良思想的影响，导致学业成绩和道德标准的下降，甚至走向不好的道路。怎样解决孩子的厌学心理呢？陶然说，孩子厌学有多种原因。近些年，心理和家庭教育因素对孩子厌学情绪的影响日益明显。一方面，孩子会有心理的不成熟。比如，不适应新的学习环境;青春期逆反，学习目的不明确:沉迷网络，不能自控;自感竞争压力过大，产生焦虑、抑郁情绪。另一方面，家长教育不得法。比如，教育中过多批评指责，造成孩子自卑;总是控制，孩子自我成长受压抑;家庭不和睦，父爱或母爱缺失，引发孩子学习动力不足。
应孩子从小开始认识孩子，哪怕一天学习1~3个，到了小学也可以跟上老师的进度，熟读课本知识，成绩提高了才不用担心孩子太过于吃力，减轻孩子学习压力。
只有在“千帆竞发、百舸争流”中奋勇争先，才能保持状态，不落后。程靖涵在谈及竞赛经历时说：关键点是积极尝试，积极挑战，越挫越勇。从一开始她在校赛中垫底，到后来成功通过校赛和省赛，她沉下身心一次次打磨：完善项目计划书的格式,提高PPT美观度,打磨现场路演，制作宣传视频。总结经验然后谦虚地学习其他优秀项目的长处，汲取灵感，内化运用。正是这种敢想敢做的作风，才能让她“百尺竿头，更进一步”。
有一个女孩吐槽妈妈没有考虑到自己的学习进度、知识接受能力，忘记了她的性格和自身情况，就盲目地将各种学习方套在自己身上。当她想跟妈妈倾诉考试不好的原因时，妈妈不仅没有倾听，反而板起脸来训斥她。报补习班时，表面上争取她的意见，实际上不管她同意不同意都会报名。不可否认，像女孩妈妈这样的父母，在生活中有很多，我本人也有这样的情况。往往是孩子回到家第一句话就是：今天生词背了吗？老师批过分数了吗？最高分几分呀？最低分几分呀？你的同桌几分呀，你几分呀？相比这些，也许最该问的，是孩子手冷不冷，今天开不开心。有时，家长的焦虑非但驱动不了孩子，反而成了孩子沉重的负担。也是孩子小时候很乖，长大后难管的根本原因。
了解过专业的情况后再结合自身情况分析，自己是不是能适应专业的学习压力，专业的学习课程对自己来说有没有难度，毕业后工作是否满意等等。千万不要一时脑袋发热报考了专业，最后不喜欢或跟不上学习进度毕不了业就麻烦了。
疫情就是命令，防控就是责任。因疫情原因，药学专业部分外聘老师及本系范佐旺老师居家隔离。系部全面启动应急响应机制，针对出现疫情的班级转变教育教学模式，学生到教室统一进行网课学习。为保证疫情防控期间教学进度和教学质量，基础医学党支部积极行动，探索“直播+辅导”混合教学实施渠道，确定重点、制定计划、条件保障等内容，马上联系隔离老师，汇总教学课表，动员支部全体党员，选择自己的空闲时间，对各时间段课程班级进行辅导督查，维持课堂纪律并给予学生必要帮助与指导，保障教学秩序有序进行。
