答：根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校禁止学生携带手机、手表电话、自备PAD等电子产品进校，家长可通过生活指导老师、班主任及其他科任教师了解学生情况，学生也可通过校园电话与家长联系。很多家长在假期放松了对孩子看电脑，玩手机、iPad的看管和要求，甚至拿电子产品当哄孩子的法宝。时间一长，孩子大多会迷上电视、电脑、手机、iPad等电子产品，变身“iPad控”和“手机控”，沉浸在游戏和短视频中不能自拔。在假期快结束的日子里，家长要控制孩子上网时间和玩电脑时间。孩子从放松状态到进入学习状态需要一个过程，家长切勿操之过急。最好和孩子谈谈心，和孩子一起总结寒假生活，并让孩子明白要提前进入学习状态，就要减少玩电子产品的时间。家长和孩子商量好，把电子产品收起来，这样也能把心收回来。
首先，你应该保持规律的日常安排。达到专精的程度并不是偶然事件。它需要你培养有效练习习惯来磨练你既有的技能，这即是说，你需要事先制定好一个可持续的学习计划，规划的重要性相信不必赘述。
通过学习，我们对这样的现代技术有了初步的了解，明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。我们要主动适应社会信息化的选择，实现学校教育与社会的良性互动，实现教育自身的可持续发展。
如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重的打击。爱问架子鼓的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习，引导孩子学习。家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。
有成长。处于青春期的学生，正处于叛逆期和不成熟时期，思想浮躁，注意力集中时间短，缺乏自制力，容易受到外界的诱惑，意识不到学习的重要性。面对这些问题，创造一个良好的学习环境和活动环境是良策。教师充分尊重学生的主体地位，关心并理解照顾他们的情绪，做学生学习和生活中的朋友，让他们感到老师的信任和期待，让学生能在一个值得信赖、有动力的环境中得到正向改变与成长。此外，教师还要督促学生改正自身的不良习惯，正确引导培养学生的良好行为习惯，让他们意识到对自己的未来负责的重要性。
DAP还强调游戏在早期教育中的重要性，孩子们通过游戏学习和发展他们的认知、社交、识字、身体能力等全方位的成长。
