临沂兰山叛逆孩子管教学校
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下面结合学校实际,我谈4个方面的问题:1、简要介绍学校基本情况、2、家庭教育的中的几个问题。3、怎样做可提高孩子的成绩?4、给家长的几点建议,也许对各位家长对孩子的教育有所帮助。到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨,同组老师共同参与,集众人智慧,共同进行教学设计,使个人编写的教案得到充实、修改,变得更加完善。课后进行总结反馈,检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力,提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时,我们检查教学目标、重难点的确定是否准确,教学设计是否合理,教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程,板书设计是否体现教学重点。教导处、科组定期或不定期检查,这样有检查,有反馈、有评价,扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生,达到了备课目的。
有的家长会说:难道幼儿园就是让孩子玩吗?不学什么了吗?我想告诉大家:我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识,还要让孩子在活动中学习交往、学会表达,丰富孩子的情感,培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣,这些才是孩子终生受益的。你让孩子学写几个字、算几道题、背几个单词,家长当天就可以了解到,这叫显性教育,而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕,一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏,这叫隐性教育。所以,为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。
我们越来越多的人都清楚一个共识,靠大量时间成本和精力投入换来的学习成绩,可能会给孩子的小学增光添彩,但光芒不会在初中维持多久,高中更不行,学习能力的欠缺越往后越致命。而我们的孩子如果小学就以题海、高压赖以生存,孩子的学习能力从没有在学习过程中被激发,得到锻炼,等于孩子的发展?
都说不阅读的孩子是潜在的差生,阅读习惯对孩子爱上学习,学会学习和持续学习非常重要。阅读习惯是终身受益的习惯。
但其实口才教育不仅仅指单纯的“学说话”,同时还包括语音学习、语学习、语义学习以及语言表达学习,帮助孩子建立完整的语言认知系统,提升孩子的思考能力、逻辑能力、表达能力等。
家庭是社会的基本细胞,也是个人人生的“第一所学校”。家长是孩子“第一任老师”。教育孩子是每一位父母天赋的权力,但我们不一定有天赋的能力。前不久,在杨老师的倡议下,三年级六班的家长们集体通过网络学习了《家庭教育促进》,通过学习提升自己,肩负起立德树人的主体责任。
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