通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功。总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢林园长以及全园的教职工，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己管理生涯。但是过了这个阶段，男生的心思成熟了，意识到了学习的重要性，想要开始认真学习了，却被分进了渣子班，被贴上了“学渣”的标签，再无逆袭成学霸的可能性。
今天跟同事闲聊，说她外甥女八年级的时候复读一年，九年级上半学期又辍学了，年前还跑到大别山参加了一个封闭军事化管理的体验训练课程，也不管用。问孩子:“你为什么不上学？”孩子说:“不想上”“不上学你想干嘛？”“我同学不上学，在家休息，家长都不管，你也不要管我。”
1.于是我们一起探讨这个年龄的孩子除了上学可以做什么？他自己想做什么？不急于产生答案，而是让他去说就自己的想，再一个一个的看可行性，最后好像除了上学也没有更好的选择！虽然并不完美，但之前为第二天上学做好了准备。
2.要让孩子明确上学的目的，可以通过聊天，激发孩子上学的兴趣，解决他们心中的疑虑，使他们对升入小学满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和恐惧。
3.大孩子的梦想更现实，对于12岁的尼日利亚姑娘来说，如果待在家里不上学，再过一两年就得嫁人。她的梦想通过读书来改变现状，成为一名医生，离开这里，将来为父母盖一座房子，还想拥有一辆汽车。
4.家长帮助孩子来调动上学的积极性：从调动孩子的心态开始。比如，多和孩子讲一件上学的事情，为孩子指引学习的重要性，可从兴趣上来调动孩子学习能力。正面积极给孩子自信心，多说些欣赏和鼓励的话语。同时给孩子准备一些必要的文具，增加孩子上学的幸福感，从而期待开学。
5.可以理解家长为什么那么早就让孩子去上学，不就是为了让孩子学点知识，不落后别人。但是这会让孩子失去美好的童年，小小年纪就肩膀上扛着任务。
王环对学习从不马虎，不懂的问题主动问老师或同学，学生也喜欢帮助他，王环学习上的进步让爷爷十分高兴。爷爷心里想，再苦再累，也要让孩子上学。但说起来容易，做起来难。家里仅有的几亩地，收入的粮食只能维持生活。奶奶体弱多病，生活的压力越来越大。爷爷没办，只能在每天接送孩子的同时，依靠拾荒维持生计。
现在孩子上学，老师总会提一个概念：教育不只是老师的事，是学校、家庭和社会共同的责任，父母是孩子最好的老师。这个不排除老师有甩锅的嫌疑，但也侧面说明了家庭对孩子成长的重要性。
毕业后闯京，遇到爱人，两人不顾一切的996，买了房和车，生了孩子。随后二胎策出台，不愿给孩子留下遗憾，一合计，二胎诞生。
