虽然如今手机已经无法离开我们的生活，但我们更要明白手机虽好但要学会适可而止，不要让方便我们生活的电子产品使我们沉迷其中而丧失了自我意识的发展。制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络；家长也要控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。
不会应对人际关系，因此封闭自己，绝不是夸张的措辞。所以，如果孩子已经厌学，家长要尽量避免他们的人际关系只靠父母和网络维持。同时，你有必要为他们提供一些稳定的人际关系。这些人际支持可以是孩子的朋友、同龄人，或者有相同经历的孩子。当然，最好的方式是找到专业的心理咨询师帮助孩子。
1.教育不是哪一个部门、哪几个人的事，在助力下一代健康成长方面，府应该担负责任，如组织开展对学生周末活动需求的专题调研，制定丰富学生周末生活的工作方案，但家庭教育不能冷眼旁观，同样重任在肩。善于学习，与孩子共同成长，是一种现实要求，更是时代对所有家长提出的教育命题。
2.第四十四条婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构应当为未成年人的父母或者其他监护人提供科学养育指导等家庭教育指导服务。
3.但为什么同样的学校和社会环境，有的孩子却能自强自律，不犯错误，不失足？这就又有了家庭教育的影响问题。可见，为了孩子的健康发展，既要抓好家庭教育，又要注意孩子周围社会环境给孩子的影响。
4.家庭教育需要每一个家长的重视，才能让孩子有一个好的家庭教育环境，才能够在正能量的引导下，不断的成长和进步。
5.智择优教育心理老师分析，孩子在家庭中一般是受支配的地位，对父母存在天然的畏惧感，孩子打骂父母一定是孩子的家庭教育出了问题，父母要在其中负很大的责任!!!
这些共性特点是其成长道路上的阻碍，需要老师们了解为什么会出现这些特点，了解这些特点背后透露着怎样的教育方式、教养方式、亲子互动方式以及怎样的家庭教育理念。老师不仅需要读懂孩子，更要读懂家长。
储朝晖也认为，家庭教育指导确实需要专业的人才，相关的考核标准正在研拟当中。“家庭教育培训主要属于一种公共产品，可以利用部分社会资源，但不应是商业机制，否则可能会给家长带来新的焦虑。”（任靖）
全国人民代表大会的这个修改意见，对学校和家庭教育指导服务机构，给予了非同寻常的启发，必须把家庭变成学校的冲动和愿望，家庭教育指导服务必须尊重家庭，必须尊重家庭建设和家庭教育的规则，家庭教育主要是生活教育的鲜明特色，特别需要尊重。
