安庆岳西正规叛逆孩子学校哪里有

眼前就有一个符合贼老师“带不动”定位的家长。全职在家，之前抱怨小学放学太早，“这叫我怎么出去找工作，我不可能天天请假去接送吧”。现在课后托管到5点，还是不行，“那我不是也得请假吗”。据说新学期有可能延长到五点半甚至六点了，我告诉她这个好消息:“这下你可以出去工作了。”答曰“孩子太辛苦了，在学校要呆这么久啊”。我是学校我都不知道该怎么办才好了。第二天，我们如约来到了学校，接待我们的老师很热情，我们得知X学校与H小学是联办单位，也可以在这里上小学，这样接轨起来会更容易，我们参观了宿舍，孩子很满意，中午我们还在学校体验了一下学校的食堂，孩子对饭菜也想当满意，可以想吃啥自己选，在与校长聊过之后，孩子决定明天就来试读

开课仪式上，校党支部书记、校长王志芳致开班辞。王志芳强调了家庭教育的重要性，并希望学员们能努力将所学知识运用到自己的家庭及学校家庭教育指导的过程中，做家庭教育的践行者和传播者，让孩子和家庭都能在培训中受益，家长好好学习，推进孩子天天向上。一场育人育己的成长之旅，在炎炎夏日里拉开了序幕。

学校开设“修齐”家长学校，邀请知名家庭教育专家，为家长进行专题讲座和直面引导，把《不输在家庭教育上》作为成长礼物推荐给家长，供家长交流学习。

现有的学生评价体系主要是在学校进行单一的学校评价，家庭教育评价几乎为“零”。家校共育，就要建立一个具有一定科学性、系统性、可行性的评价系统。通过评价系统引导家长在家庭生活中对学生进行有目的的教育和监督。家长可以通过评价系统学习家庭教育的知识，也可以通过评价系统和学校共同对学生进行教育。由单一的学校评价向家校评价转换，最终实现家庭、学校、社会三位一体的综合评价体系。

从社会方面说，唯分数、唯文凭的错误评价造成整个社会导向引领失误，家长之间互相攀比，拿“别人家的孩子”做参照，给孩子和自己都带来了压力，因此产生了焦虑。从家长自身方面说，将自己童年未实现的梦想转嫁给孩子，希望孩子代替自己实现理想，以此弥补自己人生的遗憾。从时代进步方面说，互联网迅速发展，家长通过互联网自行学习各种家庭教育知识，然而用在孩子身上却没有效果，结果家长越学越焦虑，反而成了邯郸学步，不知道该怎样去走下一步。

农村地区学校在进行家庭教育指导时，应充分考虑到当地家庭、家长群体特征，因地制宜开展工作。更新家长教育理念是基础性、先导性工作。家庭教育指导不是学校单方面的输出过程，需要学校与家庭、教师与家长与孩子之间的双向互动交流，形成教育合力。