解密南平光泽管教叛逆不听话孩子的学校怎么办

通过阅读这本书，能深切地感受到学习积累的重要性，边学习边记录整理优秀的素材，充实自己的“工具箱”，同时要向优秀的老师学习写作技巧，这样可以少走弯路，让自己成长得更快。本次班会通过讲述历史，向大家介绍中国共产党的发展历程以及学习党史的重要性。走进1964年，第三届全国人民代表大会第一次在北京召开，同时新疆深处我国第一颗原子弹的爆炸成功，由这些故事让大家追忆当时的情景，以此来增强历史的责任感和使命感，祖国的未来肩负在我们一代的身上。商英1802班用快问快答的方式，让大家进一步了解1964年的大事迹。

为了更好地激发学生的学习动机，教师在讲每一个课题的开始，都应该具体生动地讲清这一个课题的学习目的要求，这部分教材内容的实际意义。如在数学课上讲“三角形”，可以从古代的房屋建筑盖房顶讲起，利用三角形来联系到日常生活中应用到三角形的种种事例，以及学习三角形和进行有关计算的意义，使学生大大提高学习的积极性，对本来很枯燥很抽象的三角形的学习，产生了力求了解、认识它的求知欲望。

1.其实方的背后，原理都是相通的。学习要包含四个环节：学习、思考、记录、复习，才能真正学会。学习的目的是理解知识，把阅读的内容变成自己的知识，而不是单纯的记忆，最终是为了构建自己的知识网络。

2.单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

3.其实，教育从来都是定位于人的成长，即使是教知识也是通过知识学习达到帮人成长之目的。唐代文学家韩愈在《师说》中道：“师者，所以传道授业解惑也”。近代作家、教育家叶圣陶先生指出：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”俗说：“青出于蓝而胜于蓝”，如果只是知识传输，学生很难胜出，而善于诱导的老师，则可释放学生自身的潜力，如孔子所曰：“温故而知新，可以为师矣。”学习重在“知新”，在创新、在发展，在培养探究的能力，也是人们常说的“授人以渔而非授人以鱼。”

4.面对这类茫然的孩子，家长要家长要让孩子知道：为什么学习？学习的目的是什么？是为谁而学习？只有当孩子明白了这些问题，他才会自发地去努力。

5.这一系列可以最大限度激发孩子们内在潜能的训练，目的是帮助学生塑造成功型的自我形象，培养学生的自尊和自信。解决学生学习效率低，在作业上花费太长时间，没有主动学习时间的问题。

学习不仅影响着高一学生的未来，而且还是担负着家长学校和老师对高一学生的期望，年轻人是国家的未来，学习知识固然很重要，学习做人学会做事更加重要，德才兼备，敬业爱国才是学习的真正目的，德智体美劳的全面发展是学校教育的目标。学习是高一学生的任务，培养学习的兴趣爱好，让高一学生自觉自愿自发的学习，这就意味着教育的成功，社会的进步，理性认识的提高。珍惜高一阶段的学习过程，珍惜宝贵的时光，趁着年轻多学多问，早日成才也是人生的最大的价值和意义。

到现在年度陪伴已经过了大半年，我也依然会因为忙碌落下一些课程。但老师一直在强调，落下并没有关系，我们的目的不是听课学习，而是通过听课实实在在地帮助到自己。所以我一直按照自己的节奏去学习，在听课中也尽量让自己清醒地知道，我学习的目的是什么。

教师在学生心中是神圣化身，班主任的榜样作用更是一种无形的教育力量，喜欢用自己的行动去影响和感化同学们快速约束自己。坚持以德育人，平等待人，始终把德育工作放在首位。用班会课对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。积极营造环境，创设班级文化。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“读报栏”。尤其是创设的“班级奋斗书”激励着学生学习的兴趣。让两位同学结伴相互竞争，设定一定的条件，考试谁赢了和谁输了都要给予一定的奖励和“惩罚”，极大的鼓舞了学生竞争学习的积极性，班级的学习氛围也空前的活跃了起来。开展丰富多彩的班级活动，激发了学生学习的兴趣，树人理念深入人心，班级成绩骄人可喜。