管教孩子,并非打压与控制,而是从小给孩子树立规则观念,培养良好的习惯,用爱为孩子画一道安全线,帮孩子成长为适应社会的人。对比奶粉而言,母乳中的营养成分更容易被宝宝的身体消化吸收,比如乳糖、蛋白质等等。吸收的营养足够了,对于孩子的大脑发育很有帮助。这一优势,奶粉并不具有。
孩子上学,重在她自身从无知到有知,不断体验的过程!这是知识带给她无穷快乐的过程!这是她应该好好享受的过程!这才是重点,我应该为她开启小学之路,智慧之门,感到开心!而不是在~孩子到底能考几分的结果……等各种问题上,那焦虑!
1.家长要定期参加学习,了解孩子的身心发展特点,更要通过学习处理自身的焦虑,千万别错把自己的焦虑当成是孩子的焦虑,导致“父母生病孩子吃药”的现象。
2.◆提前与幼儿园的生活习惯接轨。在幼儿入园前,家长应给予孩子生活技能上的指导,如独立如厕、独立穿衣、独立吃饭、独立入睡等,这样不仅可以培养孩子的独立性,还可增强孩子的信心,从而减轻孩子的心理负担,使分离焦虑有所缓解。
3.让孩子平稳度过入园分离焦虑期的最好办就是坚持每天去幼儿园,并且不迟到、不早退。迟到会导致孩子时间观念差、做事磨蹭、拖拉、不按时吃早餐,从而影响到孩子的身体发育。总迟到还会错过不少精彩活动,也会造成孩子无融入集体的情况,所以家长千万不要把孩子迟到和请假不当回事。
4.在对部分孩子的考察中发现,有问题的孩子往往存在某种个性缺陷。个性缺陷的形成是往往在上学之前,是在家中形成的。也就是说家长的行为、家长教育的态度直接影响着孩子个性的形成,而个性是每个人在社会立足中的基础,从这个角度来讲,家庭教育的重要性是显而易见的。
5.大三班带领家长观看孩子们对于小学的真实看,让家长们感受到孩子对于小学的向往之情,从而减少家长对于孩子升学的焦虑心情。
我先是设缓解了孩子妈妈的焦虑情绪,然后跟她一起分析了孩子目前的心理状态、生理症状,讨论了休与不休的利弊,我判断孩子目前只是暂时遇到困难,还没到非休不可的地步,我给出解决方案:让孩子在学校环境中边上学边修复,接受孩子上学会出现三天打鱼两天晒网的情况。
我刚说出让女儿上学的想,婆婆就跳起了脚:“孩子刚过了三岁生日,上幼儿园不是遭罪吗?你是觉得我带不好她?还是嫌我碍眼了?”
别把“野猫”当“老虎”有些父母,先是焦虑孩子说话晚,孩子会说话了,又焦虑孩子没礼貌;孩子有礼貌了,又焦虑孩子不会拼写;孩子会拼写了,又焦虑孩子在班上不主动发言·总之,前面的焦虑刚消失,后面的焦虑便接踵而至。焦虑有益还是有害,关键在于“度”——焦虑程度要与事情的危险程度相匹配。老虎会吃了你,非常危险;狐狸会吃你家的鸡,使你的财产遭受重大损失;野猫会偷你家的鱼,当然也是一种财产损失,但你辛苦一点儿,多打点儿鱼就弥补了。