洛阳洛龙青少年叛逆训练营

明天就星期六了，孩子不上学，他也没法去工作，我要上班，孩子肯定还是他带。无奈，他只好请了两天假在家陪孩子。这肯定不行的，低幼孩子开始上学的前两年，奠定了他们对于接下来学习生涯的认知。你说一个父母每天只盯着孩子分数、知识，天天家里低气压，孩子怎么可能会喜欢上学呢？

在养成了良好的学习习惯之后，Edward花在复习上的时间也越来越少，有时候只需要课后再花上一小时，就可以完全掌握课堂上的知识，节省下来的时间，他可以多花在活动上。比如，他所热爱的辩论。

1.三年级在小学阶段属于中学段，是过渡年级，同时也是儿童学习认知、学习态度、学习习惯从自然随性转向逐步定型的关键阶段。在此阶段，当以上四种特征在现实中叠加时，就会产生诸多危害。短期来看，会影响个体学习状态和课堂氛围，会影响教师教学积极性；中期来看，会影响儿童课堂的学习效果和教学质量；长期来看，会影响儿童的认知发展、习惯养成以及终身学习水平。“三年级现象”在现实中犹如一条横亘在小学六年中的“分水岭”，能否跨越此关卡成为儿童学习能力、思维提升和情感发展能否顺利进阶的重要因素。

2.老师提醒家长在假期里要重视孩子安全监管，向家长汇报其孩子的在校表现，共商提高孩子学习能力、养成良好习惯的方，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。同时，也进一步了解了学生的家庭情况及孩子的假期安排，并就孩子的假期学习计划进行了科学合理的指导。

3.假期是培养孩子好习惯的最佳时机，在晋小鹰假期托管班里，托管老师每天都会给孩子上好习惯课，通过好习惯课告诉孩子，应该坚持对的事情，让孩子养成自律的好习惯。

4.悠悠妈妈也开始思考，到底是因为“左撇子”导致孩子写字慢和潦草，还是孩子的学习习惯不好使然？她甚至已经在到处打听，有没有专门教“左撇子”练字的地方，准备暑假送悠悠去练练字，培养好的书写习惯。

5.有一名男生，坐在最后边东南角，一直坐姿不端正，很显然他是大家心目中的调皮孩子。我就坐在他旁边，课堂前四分之一的时间他还极力保持坐着，时常参与学习活动，其间老师两次提醒他坐好、认真听。但是慢慢地，这位学生开始往桌子上趴，越来越不参与学习活动了。我认为，老师只是关注他的不良习惯，对他的要求也很低（坐好、认真听），至于他是否在参与学习，参与学习的过程与结果，并没有关注。一节课里，老师没有给他一次展示学习的机会，没有一次评价他的学习效果，更没有一次走向这名学生，近距离与他对话，暗示他参与到学习中，引导他纠正自己的不良习惯。

你家会经常上演鸡飞狗跳的大片吗？我们总说孩子是个小炸弹，轻轻一点，就能原地爆炸，老母亲又何尝不是呢？工作压力、夫妻关系、现实焦虑、童年经历、学习内卷......都会造成老母亲情绪激烈，习惯用大吼大叫来解决问题：

名言说道：“书籍是人类进步的阶梯。”语文教材里的课文虽多，并且也具有代表性，但毕竟一本教材的内容有限，是涵盖不了多少名着以及篇目的，所以这个时候家长就需要督促孩子，从小就要养成阅读课外书的习惯，不论种类，不论作者，只要是称得上好书的书籍，都应该买给孩子来阅读。

昨天和几个老朋友一起吃饭聊天，聊到了孩子的教育问题。其中一个同学的孩子是小学一年级，对于孩子的成绩，她还是有点焦虑，希望孩子能养成一个好的习惯，不要那么粗心。