【热点讨论】励志学校是个什么学校咋办

深究其中原因，厌学与心理的习得性无助有着密不可分的联系。如果孩子是因为学习方法失当、学习遇到困难阻碍而导致丧失学习信心，那就不能将孩子定义为懒惰、不思进取。还有一些孩子的厌学原因与校园欺凌，心理压力大等都可能存在着密不可分的联系。当学习的失败体验和在学校的痛苦不断被强化时，这时候厌学就成为了心理障碍。现在的家长们都望子成才，内卷孩子非常厉害，出于各种原因吧：有人试图让孩子替代河待自己实现理想；有的想让孩子实现阶级跨越；有的为了虚荣、面子。总而言之，父母在花费巨大精力推着孩子往前前旁却走。但克量内同时，问题也出现了，孩子叛逆、厌学的情况也越来越普遍。

过去就是走了封闭的弯路，导致国家经济，科技落后国家几十年。正是有了改革开放，与其他的国家交流学习，才造就了今天的富足的生活。所以我们不能只做那只井底之蛙，看不见外面精彩的世界。

1.他热爱学习，积极奋进。他时刻以一个优秀班干部的高标准来严格要求自己。上课认真听讲，按时完成各科作业和老师布置的各项任务，积极参加体育运动，为班集体争荣誉，学习成绩名列前茅。他不但自己学习好，还带动班级成绩落后点的同学共同进步，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，定时帮他们辅导功课、作业，直至他们完全弄懂。谢洪每学期都被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”和“德育标兵”等。他先后获得学校的演讲比赛一等奖、数学竞赛一等奖、歌唱比赛二等奖，衡山县“红领巾奖章“”个人二星章等。

2.对于越来越多的“共存派”来说，共存的坏处是不确定的，但是清零的痛苦已经落在自己头上了。大家不要对这事太过横加指责，人就是这样，明知道抽烟对身体不好依旧抽，明知道现在好好学习将来可以多赚一些钱，可依旧不思进取，宁愿生活的苦，也不吃学习得苦，这就叫人性。

3.答：大学生活的自由度确实与高中不同，要求我们主动克制玩心，养成良好的学习、生活习惯。记得一开始我也是没很好的约束自己，但是通过主动培养一些约束自我的习惯，我开始变得坐得住板凳，并能从学习中获得乐趣。培养的习惯诸如学习期间不看手机、坚持用番茄计时、科学作息等等。其实就是找到自己太过自由的地方，然后加以约束，养成好习惯。

4.如果学生无在幼儿园学到实质性的东西，进入一年级之后就有可能跟不上学校的学习进度。因此家长在帮孩子选择学校时，也要考虑到该校的教学水平。

5.>>如果每个学生的学习速度不同，如果每个学生都在不同时间、以不同的速度学习不同的知识，那么，我们期待每个学生以固定的速度学习，这种想就大错特错了。想想看：你是真的不擅长数学或自然科学，还是因为课堂进度没有契合你的学习速度？

曾经有这样一个女生：中考是全市状元，父母和老师都引以为自豪；进入高中后，压力很大，加上考进重点班的同学都是各中学的优等生，成绩领先的优势很快被同学超越，遂造成了很大的心理压力，虽然每天都是很努力的去学习，甚至为了成绩不落后晚上熄灯后还偷偷熘到厕所去看书，但屡屡考试，成绩不进反退。原本自尊心很强的她，在接二连三的打击下，日渐丧失自信心，思想包袱越来越重。到了高三，她心理越发紧张，生怕考不好，常常晚上整夜失眠，白天上课时精神恍惚，几临崩溃了。

进入课程后，可查看章节列表的知识点，右上角为学习导航，可即时收到老师发布的学习任务、测验、作业及考试，查看自己的学习进度，并进行资料中的拓展学习，也可参与讨论、提问等。

在线学习期间，学生可以控制自己的时间安排，并按照自己的节奏学习，教师需要依据国家课程标准及德闳学校学期教学计划来重新调整教学内容及进度。教师通常需要在教学开始前为学生准备好所有的学习材料，每周一下发一周的教学及任务清单，包括教学内容和在线练习。这与线下课堂教学设计不同，在线上教学中，教师可以随着学期的教学进展来调整教学内容，参考教材和学习进度修改教学设计以适应学生的学习需求。