金华金东全封闭式问题孩子教育机构

客观的说，压减校内作业负担，对于上不上高中无所谓的学生和家长来说，花费大量的时间和精力写作业意义不大，确实是个好消息。可对于想上重点高中乃至重点大学的学生和家长来说，就并非好事了。因为虽然双减落地，只要中高考的基本制度没有改变，通过排名高低来决定升学结果的模式没有改变，分数就依然重要。所以从现在开始，一定要培养孩子主动学习的学习习惯和方法，明确学习目的，调整学习心态。爱学习且会学习的孩子，定会自我驱动飞速提升，而那些每天依赖父母督促和老师监督才能勉强学习的孩子，直接可以进入快乐童年的模式了，当然这也意味着失去了高等教育的机会。明确学习的根本目的，就是为学习立心，这种目的在传承的历史中，在古今大贤的言行中，有了学习的根本。古代读书人的最高理想：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我们现在的人身上，更多的是希望通过读书来改善自己未来的生活条件，至于能为这个社会做出什么样的贡献，或许都没怎么想过。

我想，不管是作为家长，还是学生，来到学校的目的，大多是为了学习，为了能够学得一技之长，将来能够找份好工作。

四是自身要求有所放松。对理论武装的重要性认识不足，缺乏知识上的饥渴感、本领的恐慌感和不学习就落伍的危机感，在运用学习成果指导实践上有差距。存在面子思想，工作把关往往抹不开面子、拉不下脸子，有时把不敢于坚持原则、放宽标准视为维护团结、与人为善。在有些问题上，不能自觉地和党章要求比、和党的优良传统比、和党的一系列要求比，自我要求的起点定低了，尺子拿错了，准线量偏了。这次活动，让我警悟。由于缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，处于奉命行事，落实任务，这样就不能站在全局的高度思**问题，处理难题，解决矛盾。

党员干部学习马克思主义中国化的最新成果，学习经济社会发展的相关知识，其主要目的就在于把学习的体会和成果转化为推动经济社会高质量发展的能力与本领。这种读书学习，不是为了装门面、图热闹，而是着眼于现实的转化与应用，着眼于实际问题的推动与解决。学和用是紧密联系在一起的，学是基础，用是目的，用也是学习的过程。学习是为了将学到的知识观点转化为解决问题的思路和方，更好地改进工作。如果不善于应用所学的知识，无论读过多少书、学习多刻苦，也难以转化为解决实际问题的能力，最终也不可能获得实际的益处。

完成分析自身（找到问题，有目的选书）->针对性学习（完善知识体系）->实践（学以致用，理论联系实际，践行学习效果）完成成人读书学习实践的闭环。

看了学霸的分享，我们不得不感叹智商的重要性，一个人能够同时兼顾高考科目的学习和两门奥赛科目的学习，并且能打通其中的连续，这种天赋不是谁都具备的；更令我们感叹的是，智商高的学生还在努力的学习，对于一般的学生，哪有放松的资本呢？