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「麦田认字」专为3-10岁儿童设计的认字启蒙课程，包含所有认字基础学习，让孩子通过趣味的场景游戏爱上认字!十一中学史建筑老师说学科教育并不是我们教育的目的，所有学科都是手段、途径，我们通过这些学科培养一个个完整的人，这才是目的。李亮老师说：不育人勿教书。我们的教育根本是育人，培养一个会学习、会生活、有健康独立人格的人。

整个腾讯开心鼠就是一个真实的小世界。家、学校、动物园、农场、图书馆、大商场，应有尽有。通过学习获得的奖励票，可用于宠物领养与养成、装扮自己形象和房间等等，让孩子体会到学习的作用，懂得学习的目的，在寓教于乐中学习。

在孩子心灵成长的关键时期，每个家长都要义不容辞地帮助孩子朝着好的方向发展，一本好书，可以成为孩子的良师益友。《孩子，为你自己读书》就是这样一本好书，从读书的目的和读书的重要性入手，全方位地对读书和学习进行解释，在读书中学习，在学习中读书，最终实现完善自我的目的。

99、学习：广义，人类以经验的获得去适应其周围不断变化环境的过程。狭义，指学生在教师指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。

（2）他还将学习过程看作是盲目的，抹杀了人的主观能动性和学习的目的性。桑代克的联结主义学习理论对后来的行为主义理论产生了深刻的影响。

“深度学习”项目寄希望于老师在“素养导向的学习目标”的引导之下，把教学内容转化成一种“引领性的学习主题”，设计以真实情境为依托，以实际问题分析和解决为目的的“挑战性学习任务和活动”，组织学生去主动参与到学习活动之中，使学生从单纯的、封闭式的、缺乏挑战性的学习活动，走向复杂的、开放的、探索性的学习任务的完成，从个体学习走向师生互动、生生互动，从简单记忆走向深度思考、学以致用，进而实现教与学方式的根本性转变。