湖南省脑科医院儿少心理科周晓璇医生解释，疫情期间，因隔离在家或减少外出，缺少和人的交往，让人的行为和认知受限，社会支持系统缺失，会让孩子产生一些恐慌、害怕、焦虑等情绪。长时间和家人们在一个空间，生活、学习的点滴都在眼皮底下，会让孩子感觉时刻被盯着，有坐牢被监视的感觉，也会产生焦虑、不安的情绪。在这些情绪的影响下又会伴随着一些社会功能的丧失，例如：不愿意与人交往，不愿意上学/工作等。分离综合症，又称分离焦虑，是大多数宝宝在新入园时都要面临的问题。小孩初次离开家长，处于一个陌生环境中，心里会有焦虑情绪，而哭就成了他们发泄焦虑情绪的直接方法。大多数家长会采取“威逼利诱”去制止孩子。然而，这并不能解决实际问题。要帮助孩子尽快摆脱分离焦虑，避免入园时母子“生离死别”的戏码上演，家长们可以试着从以下几点去入手：
我在一本书上看过这么一段话！“吾生也有涯，而知也无涯。要做一个不落后于时代的人，就必须刻苦学习，不断充实自己。非学无以广才，非学无以培智。要充实自己，就要从新知识中汲取营养，不断丰富和完善自己。”
总结：韦东奕拥有他自己丰富的精神世界，是我们为生活奔波的普通人所不能理解的，但是在我们的能力范围，好奇天才生活的适度范围内，不要太过叨扰到他的生活。除此之外，韦东奕最值得学习的是他的人品，他的品行端正，这些是除了他的知识之外，最宝贵的财富，也是我们更该去学习的美好品质。
儿子上了重点高中后，问题来了。因为小查理本来就从没认真学习过，基础太薄弱。而重点高中几乎都是从各个学校的尖子里面拔出来的尖子。所以老师上课进度很快，小查理根本就跟不上趟。而大家是不会停下来等他的，他又本来是不刻苦的人。所以他越来越跟不上，到最后，勉强考上了一个普通的本科。
编辑来了课程讲到这里，我们一起学习到了课程进度的中间部分。同时也到了大家最关心的话题，因为这样的话题在之前的每堂课里经常被大家提问时提及。那么接下来就让我们进入编辑来了课程的下一个精彩课堂吧。
?????????陈春花教授说过，“能力因需求而产生，需求有多大能力就会产生多大”。2020年11月，我担任了数学备课组组长，我深知这既是机遇又是挑战；身为备课组长，要担起肩上的责任，把握好整个初中数学的教学进度与质量，基于学生学习实际，聚焦存在问题，设计紧紧围绕以学生为中心和思维方式训练为主攻方向的大单元整体学程，克服立意低、碎片化、假探究的问题，其次，带领老师落实好每次的教研会商，六轮磨课，不断打磨课堂。
