龙岩武平叛逆青少年教育特训学校

孩子在上课之前或者下课之后，家长要记得和老师勤沟通，询问孩子上课的状态，这样能及时找出孩子学习过程中的不足。老师布置的每日阅读，让孩子从刚开始的一次读几行，到后来的读一页慢慢的读越来越多，孩子说：我每天坚持读书就会得到老师的小勋章噢！渐渐的孩子爱上阅读。喜欢的书会时长放在枕头边翻看多遍。

惠普智能教育本中的课程学习中有大量的动画演示、图片展示，这是电子产品的先天优势，是枯燥的书籍、教辅根本比不了的；另外，教育软件中加入了很多帮助学习、掌握知识的小游戏、小故事，不说让孩子爱上学习，至少不让孩子产生厌学心理，在这方面惠普智能教育本做的相当不错。

在孩子的学习问题上，我们要尊重孩子的学习意愿，不要进行强制性的要求。而是应该激发孩子的学习兴趣，让孩子产生学习的能动性，自主自愿的想要学习知识。而在兴趣爱好的选择上，更应该考虑到孩子的意见。在孩子感兴趣的基础上进行专业的培养，才能够有助于孩子取得更好的发展。

（2）课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方，并进行有目的的指导。

本书分析了孩子拖延的源头和危害，从意识引导、目标、专注力、时间管理、养成好习惯、让孩子爱上学习等方面阐述了帮孩子改掉拖延的方。

从那时候开始，孩子爱上了学习，每天缠着我和他“玩”游戏，也不迷恋电视了，也很少找他妈妈要手机玩了，这是使我们最欣慰的。