福州闽清矫正学校收费情况

很多家长觉得孩子“护食”的表现是节俭，但是其实这种护食的举动其实是孩子不愿分享的表现。孩子具备了一定的物权意识时，父母们有必要引导孩子乐于分享，让孩子感受到分享的真正意义。不愿分享让孩子显得更加自私自利，而这与节俭无关。上学以后，孩子便有了社会角色，成了社会人，社会人就要遵守社会规范，比如上学不能迟到早退，老师讲课不能说话，等等。他们不仅要遵守社会规范，还要承担社会责任，比如写作业就是小学生应该承担的职责。其实，写作业对于刚上小学的孩子来说是很难的任务。这些职责我们都要让孩子提前了解，并可以和孩子提前演习，比如给孩子布置一个任务，让孩子在规定的时间内完成等。

不知道如何处理人际关系：有的孩子会因为性格的原因，而跟同学之间的人际关系不好，有时候会因为一些小事而吵架，甚至还会跟同学动手，自己也不知道如何处理人际关系，最终跟同学的关系越来越僵，导致不想去学校、厌学的消极情绪。

4，信心问题其实孩子小时候的好奇心是培养爱学习最重要的支撑力量，厌学状况其实都是在学习推进中慢慢形成。关键时期有小学三，四年级；初中八，九年级；高二，大二。共同的原因都是因为失败。因为班级教学，几十名孩子组成一个班级，时间一长必然出现分化，而掉队的孩子将从失败者变成厌学者（其实学霸也有厌学的，不过是少数）。这些孩子发现自己不管怎样努力，始终无超越。从失去信心开始，逐渐讨厌学习，畏惧失败。这种情况必须摆正位置，合理安排目标，最重要的是与自己比，会做的做好，可能会做的争取做好，不会做的敢于试一试。

所以，当孩子厌学，首先要分析原因。如果是学习没兴趣，既要激发孩子的学习欲望，如果是坏的成绩，提高学习能力，如果是心理原因，就要鼓励与人互动，让孩子获得老师和同学们的肯定和喜爱。

“三年级现象”非常明显的一个特征就是孩子出现了厌学的现象，在《“三年级现象“及其原因探析》中有写到这方面的特征表现，文章中提到，“‘三年级现象’是一种我国教育实践中广泛存在的厌学现象：

情绪是影响孩子学习非常重要的一个因素，当孩子产生厌学情绪后，会严重的影响学习状态与学习成绩。孩子产生厌学情绪主要有以下几个原因？