再次、满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。当孩子每一次答应上学却又没办法遵守承诺的时候，当孩子坚持了一段时间又打退堂鼓的时候，当孩子不断跟家长说着丧气话，表达自己真的做不到的时候，家长内心的挫败和失落，是超出任何人的。
孩子的学习问题容易引起父母焦虑，焦虑时全身交感神经系统就自动地兴奋起来，身体就本能地进入一种备战状态，在跟孩子交流时眉头就忍不住地皱成一团，面部肌肉开始抽搐，喉部肌肉不受控制地收缩，语调就不自主地拔高了好几度，声音变得更尖，语速也变得比平日急促许多。
1.又到了9月开学季，不论是初次入园、初升小学，还是重返学校，很多孩子都会产生这样的焦虑情绪。那么孩子为什么会焦虑呢？怎样做才能缓解孩子的分离焦虑？家长又需要提前做好哪些准备呢？
2.如果一位母亲婚姻不幸福，工作压力又大，每天回到家里精疲力尽，就很难和孩子之间产生积极的互动。她的消极、焦虑情绪必定直接影响到孩子，而孩子行为的形成，是从他的经历中得出的结论。
3.对于教育部的通知，小学的入学年龄不再有限制，有些接受好的孩子和年龄不够的孩子都可以正常入学，甚至还能超前学习也没有门槛了。学生的上学问题解决了，也不用因为生日再等一年了。这对于家长们而言就是最开心的事情，心里的一块大石头终于可以落地了。
4.入园前家长全方位包办、代替，而幼儿园则要循序渐进培养孩子逐步学会独立进餐、饮水、如厕等，自理能力较弱的孩子就会产生一些焦虑情绪。
5.有一位来访者，因为孩子抑郁症不上学的问题找我咨询，孩子18岁，经常想自杀。来访者非常焦虑，反复跟我说孩子的各种问题。
一个邻家小孩子的故事，来唤起孩子们的心理共鸣，抚慰他们焦虑的内心，释放他们对幼儿园的抵触情绪。但也许，读过这本书，孩子入园的第1天，仍忍不住哭泣。
所以，当孩子说出“我不想上学”的时候家长一定要管好自己的嘴，不要说“不上学就没有用”的负面对话传递（哪怕是对孩子开玩笑）。
如果这个时候还是把过多的期待，过多的关注或者焦虑，一股脑的投射到孩子身上，孩子就会面临无承受的压力，甚至有可能选择撂挑子以不上学去应对。
