宁德福安特训学校有用吗
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虽然里面列的有十多个孩子,但是我依然觉得扎眼。感觉自己好像上学的时候,被老师当全班孩子面,罚站到了讲台上。很多学生因为种种原因,导致学习成绩差,落后,考学无望。长期如此,孩子在经过无数次的训练、无数次的打击以后,就会慢慢产生失助感与失尊感,对学习悲观失望,自信心丧失,对学习越来月消极,终变的厌学。在厌学群体中,这类学生是多的。终变得专横跋扈
俗话说:“可怜天下父母心。”做父母的,哪个不希望自己的孩子有一个好的未来。不能让孩子输在起跑线上,是所有家长的心愿。毕竟,绝大多数家庭只有一个孩子,输不起,真的输不起。许多家长把望子成龙、望女成凤的强烈心愿寄托到孩子的身上,过重的学习压力与心理压力的确是孩子厌学的导火索之一。
各种问题中,现在教育体制使家长们与老师合谋,特别突出孩子的学业顺利发展这一焦点。这方面一点风吹草动,比如“考得没上学期好”,立即会激发出从学校到老师、到家长一连串的焦虑反应。追究之下,最终他们或多或少也能发现,孩子成绩下滑的最直接原因,无非就是学习热情的下降(即厌学),而且,这种下降又时常是一种难以扼制的发展态势为背景的,很难逆转。
优秀的家长会更加注重培养孩子的性格,孩子有一个坚韧的性格,更能要孩子在遇到困难和挫折中,能够冷静的分析事情的原因,还会更多的让孩子与人交流,培养孩子的情商,能让孩子在人群当中相处的更加融洽。
“假性厌学”是我在孩子身上发现的一个现象,孩子在学琴中期遇到了瓶颈,开始排斥练琴,我错误的以为孩子厌学了,非常着急,于是找到她的钢琴老师进行沟通。钢琴老师与孩子进行及时的交流,找到孩子困惑的难点后,帮助孩子度过了瓶颈期。之后孩子才恢复了练琴的积极性,于是我把这个现象称之为“假性厌学”。当孩子出现同样的情况时,建议家长先不要忙着否定孩子,及时与之沟通,才能帮助孩子更好地解决问题。
。家长更应该做的,是在犯错之后找出原因,从根源上解决问题,并且多和孩子沟通,了解孩子所思所想,只有这样孩子才不会继续犯错。
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