孩子的情绪问题就像一颗定时炸弹，让父母感到焦虑和不安，让他们感到焦虑和不安。孩子的情绪问题就像定时炸弹。.“听朋友说，您用‘心理咨询和催眠调节’的方法，帮助过很多孩子。所以想请您一定帮帮我家孩子，让他能够早日上学！”
经常在这时候，孩子在幼儿园里大声哭闹，喊着：“妈妈我不要上学，我要回家”而妈妈在幼儿园外，暗自流泪，孩子哭家长也想哭，所以这就给幼儿园老师增加了许许多多的难题。
1.主要事项：调整孩子的心理、生理状态。经过一个暑假，孩子过于轻松愉悦的心态和作息规律都不像上学时那么紧张，所以很多孩子到了暑假最后一周，开始对上学有了恐惧心理甚至会出现排斥。
2.出生于偏远农村的婆婆，家里条件不好，小学毕业便再没有上学。后来，成了家，有了孩子，她肩上的责任更重，手里的活路更多。
3.幼儿园不属于基础的九年义务教育，对按时上学没有硬性规定，孩子年龄还小，没有形成是非观。此时是否按时接送孩子的主导权，主要还是掌握在家长手里。
4.缓解孩子的入园焦虑，让他们爱上幼儿园，其实是一个漫长的过程，因此十一幼教育集团将缓解焦虑的对应办贯穿到了孩子们在园的所有生活、游戏、活动中。
5.有些家长觉得，不把事情说重一点，孩子就不放在心上、不长记性，但这么做对于情绪比较焦虑敏感的孩子来说是非常致命的。
比如，孩子入园的分离焦虑，每个孩子在刚刚踏入幼儿园独自成长时，都会有不同程度的分离焦虑。成年人初到一个新环境和群体时也会有一定程度的适应焦虑。
当孩子压力过大，人际关系不好时，好学生同样也会产生厌学情绪。对孩子的厌学情绪，家长首先要了解原因，并对孩子表示理解，然后根据孩子的实际情况提出合理的要求，制定合理的学习计划。如果孩子压力过大，就带孩子放松，适当的降低学习目标，尽量让孩子保持轻松愉快的情绪。还有一些孩子的压力来自他们自身的高标准、严要求。有的孩子天生好强，无论在哪个方面都希望自己能超过别人，因而这类孩子的心理压力就特别大。当成绩不好时，或者当他们的努力没有达到心理预定的目标时，孩子就可能因为过大的心理压力而产生厌学情绪。
家长不理解。明明孩子在家吃穿不愁，也没人给他/她压力，在家放假时候好好的，怎么会对上学害怕。究竟哪里出问题了。很多家长则认为是孩子懒，通过装病来逃避上学，甚至有的家长采用打骂等方式迫使孩子去上学。
