3.授课形式：疫情期间“直播＋录播”就是一个很好的授课选择，居家学习，将学生和教师进行物理空间上的隔离，没办法保证每个学生上课的状态都是集中的、不受干扰的，所以“录播”的形式可以帮助学生进行二次学习，同时也不会耽误学习进度。初三学生也可以根据自己的需求，在课后选择视频课进行针对性学习。此前虽然晋江市发布了复课通知，除中职学校之外，各级学生已经全面返校复课，但是由于受线上教学的影响，很多的学生都难以跟上学校的教学进度，导致学习成绩出现持续下滑的情况。
很多因为小学阶段的辅导方向错了，到了初一因为家长老师的提前辅导，成绩还能稳住一些，随着年级的升高，青春期的到来，初二、初三的语文成绩被打回了原形，这还是因为我们家长没有正视青春期的问题。孩子的心理波动太大，处理不了学习上的挫折，在亲子关系上，家长也没有关注过孩子的内心世界，了解过他们的想，所以导致学习成绩下降。中学老师家长，应该多分一点时间，当孩子的学习成绩出现下滑时，我们不要先想到孩子没救了，要去补课，而是先找到原因，理解孩子学习的不易，多和孩子沟通，家长和孩子一起找到学习的解决办，这才是淡定家长应该做的。
1.几十年来，我国在家庭教育工作方面做出了不少努力，并获得了可喜的成果。然而，随着社会经济的发展，一些家长在家庭教育过程中出现了许多新情况与新问题：有的家长对孩子生而不养、养而不教，不履行家庭教育义务；有的家长因性别、身体状况、智力等原因歧视孩子，对孩子实施家庭暴力；有的家长过分“育儿焦虑”，采取激进手段增加孩子的负担，过分片面地追求所谓的“孩子成才”；有的家长过度娇惯、放纵孩子，一定程度上导致了青少年违犯罪案件呈现上升趋势。家庭教育乱象层出不穷，不合理、不科学的家庭教育导致未成年人的心理发展失衡，极其不利于未成年人健康成长。
2.孔屏教授的观点：孩子的教育应该走在孩子身心发展的前列，预见孩子到达某个阶段可能会遇见的问题，家长应该给孩子怎样的帮助就能让孩子度过这个关键期，这是家长应该做的，也是家长学习家庭教育指导的原因。在孩子不出现问题时，接受专业的教育指导，通过家庭教育的普及、了解更多的家庭教育知识，少走弯路。
3.此时，我们奉劝家长应该冷静下来，尝试着多一份耐心，问问孩子成绩不理想的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想，并想办帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子是有自尊的，我们应该给予孩子耐心与宽容，理解与尊重。
4.现在，把同学们的对话都做成我们的演讲，以帮助来语速过快的家长讲授我们的观点。这也就是家长在分享那些孩子会比较流利和聪明的原因了，在提供时候也可以附带你的。家长可以举一反三。五、特别注意的事项这里还有很多，比如家长要注意不要过分的指责孩子的一些错误，一些孩子说出来有几点能够举例的地方，或者我们可以对这些家长有用，但是哪怕一点点，其实都是表扬。6、积极参与，教育家庭是中国传统文化中的总结和延伸。
5.这其实就是家庭教育带来的影响。归根结底，家长也是要学习的，不是生了孩子就有资格当家长，对孩子发号施令的，你可以想象一下一个没有驾照的司机在公路上开车的场景，就是这种感觉。
孩子不想去幼儿园的一个原因就是不熟悉的环境，家长可以提前带孩子去幼儿园附近看看，了解周边设施和环境；与已经上过幼儿园的小朋友聊聊天，了解幼儿园里的日常。
想改变厌学的孩子光靠家长有耐心是不够的，还需要找到打开孩子激情的契机点，教给他们一些科学且简单实用的学习方。
此时寻找原因才是最重要的，跟孩子一起探讨，看看他没有考好的原因在哪里。鼓励孩子说出来，听听他对学习和成绩的看。是因为思想上不够重视，还是因为之前的学习习惯及方不对，只有这样，才能有好的成绩。在探讨的过程中，家长的言辞和态度都要温和，切勿动怒。
