萍乡上栗收孩子叛逆的学校

培养一个优秀的孩子不容易，培养一个出问题也应该不容易，不上学毕竟是一个小概率事件，家长是怎样把孩子一步步培养到不上学的境地呢？（真的特别值得家长反思，我们更多的关注孩子不上学怎么办？我们是否再关注一下孩子为什么不上学？）这不是一个偶发事件，无论家长口中的理由是什么，这应该是一个日积月累长期形成的必然事件。孩子也是一样，他们进入青春期后，都逐渐有了自我独立的意识，对自己的秘密很看重。而家长却站在自己的立场，居高临下的考虑问题，窥视孩子的隐私，没有考虑过孩子的立场和感受。这样的做法只会让孩子对你深恶痛绝，有什么事情都憋在心里，不愿与家长分享，有什么事情宁可自己烂在肚子里，也不愿家长帮忙解决。这样很容易出现问题。

家长出现焦虑很常见，但是对孩子会有不良影响。为了孩子能更好适应幼儿园，要及时缓解焦虑。最好是在孩子上幼儿园前就做好心理建设，防止出现焦虑。

1.校长刘学芳作了鼓舞人心的讲话。首先，刘校长对全体备考教师表示感谢。其次，她针对人生选择和学习的重要性上，对全体毕业生提出了六点要求：一要有具体目标；二要有学习规划；三要有拼搏精神；四要有恒心；五要有科学的备考方；六要讲诚信。最后，刘校长寄语同学们在即将到来的考试中金榜题名，马到成功！

2.1.开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一天，第一周。那么，怎样重视呢首先，要有一个打算、计划，个性是中高年级就应有自主学习的潜力，更就应有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生职责心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。

3.其实我想说国家之所以下发双减策，不是为了让学校掩耳盗铃的，是要求学校真正做到为孩子们减负，我知道现在中考分流着让许多家长感到十分焦虑，害怕自己孩子沦落到职业高中，但家长要知道提高孩子成绩，这种填鸭式教育让孩子时刻处于对自己成绩的紧张感中，即使能够短时间内让孩子提高学习成绩，但孩子的心理问题也不容忽视，现在青少年的自杀倾向以及自杀率多么高，难道家长不知道吗？而他们之所以有这种倾向，会付诸行动，完全是来自于各个方面的压力，学习是要劳逸结合的，只有让孩子懂得学习的重要性，他们才会为了自己的未来而学习，才不会是现在的为了学习而学习，为了考学而学习，那么学习还有什么意义呢？

4.在孩子的成长过程中，家长的角色是不可或缺的。在她的学习过程中，我们需要引导他认识到学习的重要性和必要性，培养他养成良好的学习习惯，指导他运用有效的学习方，养成学习兴趣。我帮她制定错题练习规则，是我认为能有效提高她计算能力的方式，并不是她的选择。这样的做并不能让她培养学习兴趣，一错再错事实上打击了她的学习积极性和信心。我意识到自己超越了家长的责任边界，过多承担家长的责任，除了对学习的影响也不利于娃成长为独立自信的个体，我不能让孩子认为是为“我”在学习。

5.让孩子的眼睛能看到幸福，让孩子的心感受到幸福，是家庭教育不可推卸的责任，也是父母为孩子构筑幸福人生的关键。人生的扣子从一开始就要扣好。价值观是人们对周围事物做出的认知、理解、判断或抉择，直接影响和决定人的理想、信念、生活目标、追求方向等。就拿考试这件事来说，孩子若把考试看成对学习的“体检”，只是检验学习效果，孩子会情绪焦虑吗？学生若认为人生成败不能只看考试成绩，他们会因没考好悲观厌世吗？这说明价值观是幸福人生的“总开关”，“总开关”出了问题，便会“失之毫厘，谬以千里”。

期末考试的重要性不言而喻，期中考试和月考可以取消，唯独期末考试的地位无撼动。期末考试除了可以检验学生的学习成果，还是评优的重要参考依据。若完全取消考试，老师还能拿什么来鼓励学生认真学习呢？

是指为满足学生跨环境学习的需要，将面对面的学习和在线环境有策略地结合.现实中教室的课堂时间用在线教学活动代替或补充。混杂学习有时在概念上称为“翻转学习”，但是，翻转有时指另一种教学模式，它不一定会减少学生的上课时间，并且网上活动主要涉及内容传播。混合学习是数字化学习创新研究的新趋势，广泛应用于STEM教育。混合学习的重要性正在展现。

孩子的学习绝对得因人而异，一味地为了成绩而去让孩子去追赶，大人累孩子也累，释放天性，放养中坚守正确的原则，慢慢的灌输学习的重要性，学会学习的方，教会他做人的道理，这比去天天比较学习更有利孩子发展。