一般来说，初中生厌学，主要是因为课堂上想的太多，注意力不集中，最终导致放学后出现疲倦、不舒服、疼痛等症状，进而产生厌学。学习情绪。当然，也许我们看到孩子厌学的原因，可能是因为孩子身体不好，生病了，最后不去上学。有的是因为初中生与同学或老师发生矛盾而没有上学，有的则是因为受到刺激或挫折而没有上学。今日话题分享：你认为：当孩子进入到初中阶段后，出现厌学的情绪到底是何种原因造成的？欢迎在下方分享你的看法和经验。
为了让自己的学习“可持续发展”，真的不能这样下去了，我一定要努力改变自己！以后一定要提早、高效地完成每日计划！同时我也在想，应该给自己做做减……虽然付出努力会带来成长，但“揽活太多”，太过忙碌也占用了很多宝贵的学习时间，使自己没能沉入到知识海洋的底部，学习思考还是在浅薄的层次上……
1.和平时在教室里上课不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是都隔着屏幕呢，而且还是坐在自己的家里来看。虽然缺少老师的监督，但我没有偷懒，而是认认真真的在学习。在学习期间，面对网络课堂的新鲜好奇感，同学们学习也都比较积极，我觉得自己也不能落后了。上网课不用像在教室里，提问还要举手，那么多人，我会感觉紧张。在网络上，我可以通过语音或者打字的方式向老师提问，老师讲解的时候看到我的问题，便会答复给我们。一节课下来，我感觉收获满满。除了提问，我还会主动放回老师录制的教学视频，在一些薄弱的学科上面投入更多的时间和精力。
2.1、思想境界方面：重点查找有无思想境界不高，满足于现状、不思进取、小成即满、甘居中游；对上级的文件精神学习不够、理解不深；求真务实的思想树的不牢，说的多做的少、工作部署多、抓落实少；工作标准不高，得过且过，争先进位意识不够强；公仆意识不强，忘记了自己是一名机关党员干部，思想落后于群众，落后于形势等方面的问题。
3.接到居家线上教学通知后，高唐县杨屯镇中心小学立即启动疫情防控应急预案，结合校情学情，完善线上教学方案，明确线上教学规范，要求任课教师根据学生特点和学科特色，充分考虑教学进度和学生学情，在线指导学生学习，做到疫情防控和教育教学两不误，居家学习效率“不打折”。
4.在线学习期间，学生可以控制自己的时间安排，并按照自己的节奏学习，教师需要依据国家课程标准及德闳学校学期教学计划来重新调整教学内容及进度。教师通常需要在教学开始前为学生准备好所有的学习材料，每周一下发一周的教学及任务清单，包括教学内容和在线练习。这与线下课堂教学设计不同，在线上教学中，教师可以随着学期的教学进展来调整教学内容，参考教材和学习进度修改教学设计以适应学生的学习需求。
5.APP后台有学员的听课学习记录，班主任可以及时查看学员听课学习情况，适时督促提醒学员，确保学员跟上课程进度不掉队！
对于这一点，小编想说在当前的疫情大环境下，至少天津市内的学生们所处的环境大致是一样的，因此家长和学生们也不用太过悲观，重点还是把握接下来的时间努力学习，做好最后的冲刺。
张巍老师是语文学科教研组长。作为学校的骨干教师、中坚力量，在线上教学中，张巍老师结合教学资源视频以及课件，融合备课，选择最优化的教学方式引导学生积极参与课堂学习。协助家长解决直播课堂中出现的问题，使课堂有序进行，保证每一个同学都能有效参与学习。张老师精心组织语言、巧妙设计教学、课堂积极互动、给学生充分表达的空间，让线上教学变得灵活生动。课后及时反馈，单独沟通，增强孩子的自信心，使学生乐学愿学，在保证教学进度的同时也保证了学习质量，展现了新时代青年教师的风采。
家长不需要太过担心，因为他们在休息时间可以专注于自己选择的学校，在学习上非常积极，对于家长来说，这也是一个很好的沟通机会，在吃饭时详细谈论家庭生活，了解学生的情况是值得的。
