吴雅琳老师认为复学后要对学生居家上网课所学内容，科学命题，进行学情测查。选择适合自己班情、学情的方法，遇到前面知识点、概念、定理、公式，可以用旧知链接形式进行系统补习。即学新课，用什么补什么，以新联旧，以新带旧。丁韵凝老师提出可以通过现场抽查、听说读写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因。庄雅清老师认为要合理安排进行有针对性的教学计划，调整教学进度，做到不落下一个学生，尤其帮助在家学习期间，家长没法陪同监督学习的学生。利用好本学期有限的教学时间，保质保量地完成本学期的教学任务。当然了，这里所说的清晰步骤也并非是具体到某一个时段必须完成某一件事情。有时候太过细致的划分会让孩子对于时间的运用过于死板，即便学习状态不好也会强迫自己遵照计划执行。
此次家访主要强调以下几点，第一：老师积极与家长交流，向家长汇报学生在校学习、生活情况，并及时了解学生在家的学习情况;第二:进行暑假安全教育，特别是防溺水教育。并与家长共同商讨假期中有效教育孩子的方。第三:重点宣传疫情防控的相关文件策，提醒家长要提高警惕，做好学生及家人的安全防护。第四:培养孩子良好的学习和生活习惯，增强学生生活自理能力和社会服务意识。同时，倾听并认真收集记录了家长及社会对学校的意见建议。
因此，建议家长在关注近视手术的同时，也要分一些精力和时间去督促、引导、陪伴孩子一起养成爱护眼睛的习惯和理念，并贯彻在日常生活当中，而不是等孩子变成中高度近视后进行手术治疗。尤其是4-12岁的孩子，是近视防控的金时期，通过很多有效的近视预防手段，完全可以避免近视的发生和发展。
给予孩子正确的爱，会让他学会更好地爱别人，爱自己，爱生活；而过分溺爱孩子，则容易使孩子养成骄傲、任性、自私、虚荣、孤僻等毛病。妈妈在反对溺爱的同时，又在不知不觉中对孩子进行溺爱。有的时候，出现溺爱行为，其实也是父母的无心之失。父母虽然知道溺爱会对孩子造成伤害，但有时也会分不清“溺爱”是什么，更不了解是否自己家里就存在溺爱。那么，什么样的爱，才算是溺爱呢？
现代社会生活节奏快，很多人养成了不良的饮食习惯，尤其是中年男性，上有老下有小，长期处于高压状态。为了挣钱，他们间接养成了抽烟、喝酒、暴饮暴食等不良饮食习惯。
孩子在做事情时缺乏耐心，会导致孩子失去探索事物的兴趣和克服困难的勇气，从而导致孩子总是向别人求助，依赖别人帮助自己，不能独立思考以及自己动手克服困难，不利于孩子坚强、独立性格的养成，不利于孩子的日后发展。
