必看教程湖州安吉特训学校有办法吗

1.学会倾听与共情。无论孩子如何抱怨，家长不要急于指责和评判，更不能挖苦和讽刺孩子，应认真耐心地倾听孩子的心声，善解人意，站在孩子的角度，考虑孩子的心理需要或他们恐惧、焦虑的真正含义。如孩子说“我不想去上学了”，家长可以这样问“孩子，爸爸妈妈理解你现在可能很难受，你可以把你的想法告诉我们吗？我们一起解决”，而不是直接责问“你不去学校能干什么”，或直接认为“你就是不想读书”之类的。开学后，大部分孩子经过一到两周就能够适应，但是有些孩子，特别是明确表达过不愿开学的孩子，可能更容易出现一些情绪、行为问题。

首先说教学工作，不知道幸运还是不幸运，本人教的是思想治教育，这个学科和其他所有学科不同，老师必须了解时事治，否则你就教不了，解不了题。所以，我必须每天看新闻，带着学生分析时事治，准确把握国家的大方针并把有关精神传达给学生，还要能解读。还要了解教学改革的精神，治课内容变化最大，年年有更新，2019年之后，统编版教材新加了很多内容，我为了能更好地教学，暑假里全面复习的大学相关教材，还在学习强国上将有关课程学习了一遍。我们的高三学生基础较弱，很多孩子是到了高三才开始学的，教学过程中要非常仔细、有耐心，同时还要顾及教学进度，两边平衡。

每个人的基础不一样，学习能力也不一样，所以没必要和别人比进度，没有意义，还给自己添堵。专注自己的进度就好了。

其实在孩子的学习过程中，成年人需要做的不是如何搞清楚教学进度，辅导好孩子的学习，而是去控制情绪，接纳自己的孩子是个普通人的设定。也不要用成年人的思维去代替孩子，可能有些问题在自己看来简单得不能再简单，但在孩子的思维中，就是转不过来。这时候摔东西，自己的脾气发泄了，但对于孩子的学习，是没有任何改变和进步的。

团队作战也在提升能效。桂洲中学教学副校长胡剑宇举例，学校高三语备课组共有6名成员，其中高级教师3人，市区级骨干教师3人。过去一年里，备课组统一教学进度和教学资料的使用，整合教学资源，细化每天的教学内容。老师们还利用智学网数据的支持，透彻了解每一位学生学习情况，将学生存在问题通过强化训练逐一突破，保证教学效果；课后时间积极和学生互动，做到有问必答，有疑必解。

父母尽可能的打造能够供孩子学习的特有空间，禁止孩子在太过舒适的位置听讲。同时，上课期间，不要发出噪音或是杂音，这些都是很容易导致孩子分心的。