商丘永城专门管叛逆孩子的学校
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如果我们能先看见孩子这个人,看见家长的教育方式,再看上学这件事,而不是只盯着不上学这件事,会不会更更好些?如果孩子们能够充分理解上学的意义,就算年龄再小,也能怀着大志上学校,这样家长就不用担心孩子们会不喜欢学习。
优质的全封闭寄宿学校还蕴藏了社区概念,它应当是与家长同步成长的学校。南溪初中将会继续取得家长的支持和配合,办好家长学校,缓解家长焦虑情绪,促进家校协同育人。学校将建立由教师、家长、专家组成的家庭教育指导核心团队,确保开展家庭教育指导和家庭教育实践活动,让孩子成长不急功近利,形成合力育人之势。
家庭不是孩子的“附属学校”,家庭教育的本质不是传授知识,而是培养孩子良好的行为习惯、正确的人生观、健康的人格,发展孩子的个性特长,为孩子一生的幸福打下坚实的根基。把本该由学校承担的教育责任转嫁到家长身上,模煳了家庭教育和学校教育的边界,由此给孩子带来了学习和心理上的双重压力。在教育孩子的问题上,家庭和学校应当各司其职,家庭教育需要扛起以下三方面责任:
教学时间长了,会遇到各种各样的问题学生。正如那一句老话所讲,每一个问题学生的背后都有一组问题家长、一个问题家庭实施着有问题的家庭教育。我们学校教育的意义就是纠正家庭教育的偏差,为孩子的健康成长助力。所以,遇到问题学生和问题家长,老师不必灰心丧气,也不用牢骚叹息,想办解决就是。
明确府的指导。《促进》第六条规定,“各级人民府指导家庭教育工作,建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民府负责妇女儿童工作的机构,组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作”。对于党部门来说,需要相关部门凭着高度的责任感,依开展家庭教育促进工作。值得注意的是,国家对于家庭教育的指导和支持,还有其他律责任与功能,比如规范、引导,甚至对个别错误行为通过训诫以纠正之。
家庭教育让每一位父母在律的框架内用心带娃,以爱护航。从传统单一的专制型父母蜕变为多元化的父母。成长的过程,不仅仅是孩子的成长也是父母的成长。孩子对自我的认知绝大多数来自最亲密的人,尤其是家长的评价。家庭教育更重要的是对话、理解,只会利用家长“权威”对孩子进行指挥,会让孩子逐渐远离你。父母应该彻底抛弃高高在上的父母架子,与孩子平等相处,这样,孩子才能变得愿意向父母吐露心声,从和父母“对着干”变为愉快合作。
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