上饶波阳问题青少年改造学校

“这孩子突然像变了个人一样，死活不愿意上学，老师，你说怎么办？”不止一次接到家长这样的求助电话。无一例外都是语速特别快，特别着急，隔着电话都能感受到焦虑。我想面对孩子不愿意上学，这应该是家长的本能反应吧。所以今天，我想借一部电影来谈谈这个问题。有的孩子对学习失去兴趣，不主动学习；有的孩子一提起上学就紧张、头晕；有的孩子一到校门口就肚子疼，甚至进了学校也不进教室；还有的孩子干脆不上学，长期不出门，就躲在家里打游戏、睡大觉，浑浑噩噩打发时间。

无论砸再多的钱，看着孩子慢慢开心的成长，往正确的轨道下走着属于他门自己的人生，我们这作家长的也算是放下了心。所以孩子如果处在叛逆期很严重的话，务必将他送去专门管教叛逆孩子的学校好吗，只有那里才能真正地教会孩子做人做事，做一个对社会有贡献的好人。此生不求孩子能报答我先什么，只希望他能在温暖的人世间快快乐乐的成长！最后作为家长，我希望所有家长都能将处在叛逆期的孩子送进正规学校！

首先必须先得定位好，家长和学校（学校就用老师来代替吧，毕竟孩子在学校是和老师相处）的角色，家长对孩子而言是承担孩子成长的“土壤”和“根”，孩子主要品格、性格其实由家庭来负责，父母的言传身教、家庭氛围的营造。老师只是孩子某个阶段的陪伴者，更多是知识传授。这一点家长要清晰，不要以为把孩子放学校就是老师的事情了。比如，在外面我们如果遇到了熊孩子，人们通常会说这孩子父母没教好，不可能说这孩子的老师没教好。所以培养孩子主要责任在父母而不是老师。定位好了就要来看看家校如何连接。

教育可是家长们心目中的头等大事，为了能让孩子上个好学校，父母们也是十分舍得投入，毕竟一所好的学校，几乎可以和美好的未来画上等号。

课后服务结束后，天都黑了，加上天气逐渐变冷，家长接孩子时，在学校门口冻得瑟瑟发抖。接孩子时听到一位家长说“参加课后服务，孩子在学校也学不到啥东西，干脆和老师说一下，下个月不再参加了。”另一位家长却说：“不管如何，一定要让孩子参加课后服务，原因有两个……。”其他家长听后，直言说得太对了，无论如何也要让孩子参加“课后服务”。

③主动与班主任和老师加强联系。不要指望老师主动向你汇报，学生多呀，不管在经济上还是时间上，老师都“伤不起”。我们的窗口很多，通过电话、短信、班报、班级网站，甚至亲自到办公室坐一会儿，及时了解自己孩子学习生活情况，了解他们的学习的艰辛、繁重，你就很容易与孩子产生心灵的交融和情感的共鸣，带着爱去鼓舞孩子的士气，他会给你惊喜的。有的家长走到学校门口都不愿意进办公室见见老师，还有家长三请四邀不愿意到学校，甚至有想，实属不该。