叛逆少年改变学校咋搞

大一大二主修基础课程如高数、物理、化学、英语等，为我之后的专业课程学习奠定了扎实基础。大三主修专业课程如生化、酶学、微生物等，在让我掌握专业知识的同时更是拓宽了我的视野。作为工科的学生，我还学习了基础的金工、电工技术，在必须程度上提高了我的动手本事。三年的学习时间里，我一向刻苦努力，在大学期间坚持着校二等奖学金的荣誉，三年综合排行第七的成绩更是让我有幸获得了专业型硕士的免推资格。当然，除了理论学习，我也注重对于实践的参与，在大二、大三暑期分别到西湖啤酒、华东制药和娃哈哈见习和实习，并切身体会到了理论与实践相结合的重要性。第三，抓紧落实改错本。我曾经陷入一个改错的怪圈，每当上午课代表说“晚饭前收改错本”，我就觉得自己如临大敌，推掉一天布置的所有任务，只完成晚上需要交的改错本，而需要改错的科目一多，各科老师又像是商量好，周一收历史周二收数学周三收语文周四收英语……我的学习任务就变得一团糟，相信很多同学跟我一样，并不是不想完成任务，是这可恶的改错本打乱了我的学习计划。而经过在班上学习经验的交流，我发现当天的错当天改，不要把错题集中在收的那一天就是解决这个问题的好办法。因为改正错题本身就是我学习的一个重要环节，它本身就是学习任务的一个方面。而改错本的重要性就不用多说了，各科老师也早已开始把改错变成了一个必须检查的任务

为加强近视防控，学校定期开展视力筛查，切实改善条件，创造学生良好的用眼环境。学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。

1.前面一大段没有错，而且很多学校老师也是这样做的，但后面一段我就不懂了。承认了老师不能左右学生智商和学习态度，后面又问为什么要补课？这不是前后矛盾吗？怕不是个“九漏鱼”吧？补课不是家长决定的吗？（键盘侠不要扯什么老师故意在课堂不讲重点，有本事去学校听听老师是怎么上课的）难道老师尽本分教孩子，孩子就能学得很好吗？借用流行的一个梗送给这位仁兄：老师用5G速度讲课，孩子却在断网状态，老师讲再多有何用？

2.而我后来选择的托班里面的老师没有一个穿裙子的，只能穿他们学校的老师校服-有领T-Shirt+黑色长裤。我问过老师这个问题，老师告诉我，领导强调，和托班的孩子上课，老师要跟孩子一样席地而坐，并且孩子站起来沟通时候，老师需要弯腰或者蹲下跟孩子平行地沟通。这个答案特别让我感动，所以义无反顾我选择了这家托班。

3.孩子的叛逆期对于他们的成长具有非常重要今帮每的作用，起一个分水岭的作用。那么该如何帮助这些叛逆少年度过这个叛逆期，让他们长大呢？特别之时就当用特别方系库，这种叛逆性格已经形成，就不会那么决新潜容易去改掉的，所以当孩子正在遭遇叛逆期的时候，广大的家长朋友们应该做出正确的选择，那就是选择一所比较好的专门管教叛逆孩子的学校对孩子进行管教。

4.感谢大家今天的光临。我们今天坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的问题。作为孩子的班主任，在交流之前我得感谢家长这半年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。

5.尽管你们很担心，很放心不下，但是也要在孩子面前淡定，夸赞孩子，认为孩子可以一个人在新的学校新的班级过得很好。

学校系统的改革并不容易。它必须来自孩子们的草根叛逆[3]，他们应该拒绝强制学习[4]。他们需要捍卫在学校的学习基本规律[5]，以及一般的儿童基本权利。自上而下改变教育系统的希望是不存在的！经过几十年的普鲁士学校教育模式[]的培训：教师、校长、主任、监督员、行人员和部长们都不能跳出这个框框：学校胁迫[4]的框框来思考和看待问题。见：教育解放宣言[6]

最后，感谢家长们对学校教育教学工作的支持与理解！让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心健康成长。

体验感是推动孩子成长最重要的驱动力之一，在作业辅导、自主阅读、体育锻炼等基础性课程的开设之余，学校还引进了“防欺凌、防溺水”“交通安全、消防安全”“拒绝品”“文明饲养宠物”等沉浸式体验课程，拓宽了孩子的视野。非常欣慰地听到有孩子说：“没想到学校里有这么多有趣的活动，我下期还想再来。”