总之,保证基本的亲子共读时间和内容很重要,当然让孩子理解并喜欢也很重要??孩子不理解就不会喜欢读书。孩子如果爱上了读书,就不用家长操心了自然就是驱动型学习的孩子。学生最开始的学习很简单,很纯粹,只是为了喜欢而学习,但慢慢地,这种喜欢变了质,不再是为了单纯的喜欢学习新东西,而是变成了取悦他人,得到嘉奖去努力,这种带有目的性的学习,无形之中给学生自己添加了压力。俗话说,兴趣是最好的老师,当你不再是因为喜欢去做事情时,你会发现这位老师失去了他原有的效力,所以回归本心,是学生学习最大的阻力。
记得有一年,老大读高中时,有天回来突然告诉娟子,自己不想上学了,他觉得上学好枯燥、好没有意思,想退学干别的。这事立刻在家里引起了轩然大波,孩子爸当然第一个反对,孩子姥姥更是急得直抹眼泪:“这孩子现在不上学,以后可怎么办?”
自从孩子出生后,婆婆把孩子的奶粉钱、尿不湿、穿衣等日用花销都包揽了过去。等孩子长大后,她又将孩子的上学花销打了过来。从来都是悄默声地就给办了,我不知道怎么感激她才好。
而为了让更多的学生能够享受到公平的教育资源,也为了减轻家长对于孩子在教育上的经济压力,相关部门才提出了“摇号”上学的策。
如果孩子说“我不想上学了”,想必多数家长会立刻火冒三丈,觉得孩子没出息,白白浪费了自己的一片苦心。但是,国外的有一位妈妈,她听到孩子说“我不想上学了”处理方式却很冷静,不打不骂还让孩子乖乖回心转意,主动想回学校上学。
上学的孩子得抑郁症十有八九都是因为父母本身的婚姻关系,以及父母对孩子的要求和态度造成孩子持续性的压抑而形成的。