学是用的基础、是用的前提，用是学的目的，是学的深化。要坚持以用定学、学用结合、学用互促、学以致用，在运用上做文章，在转化上下功夫，把读书学习的知识内化为思维的方式、理论的素养、自身的本领，转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、推动工作的本领。把读书学习的所思所得落实到推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党上来，转化为坚定的信念、科学的方法，转化为推动经济社会发展的新理念、新举措、新作为，转化为实实在在的发展成果。在我国的教育环境中，最好是学生在高中阶段已经具有完善的自主学习和自主管理能力，而为了达到此目的，倒推回去，学生在初中阶段就应该开始大量的自主学习试错和修正，在小学阶段应该具有初步的自主学习管理意识。
孩子本身成绩不错的家长，更没有必要去额外运作老师，因为正常老师是喜欢学习成绩优异的孩子的，不需要你去无事献殷勤，多此一举。
1.在孩子的学习过程中，很多家长只是关注孩子的学习成绩，忽略了培养孩子的思维模式，其实跟学习成绩相比，孩子的思维模式更加重要。
2.这套组合拳，也是家庭亲子关系有效好转的关键所在：帮助孩子不再厌学，不是强迫他们爱上学习，而是从根源上去解决问题。
3.对孩子多表扬、多鼓励，用欣赏的眼光看孩子，才能让孩子真的爱上学习，有主动学习的内驱力，成为真正意义上的有担当的人。
4.但只是做到让孩子不再厌恶学习就可以了吗，不是的，我们还要让孩子爱上学习，并且愿意自主地去学习；就像前面讲到的，孩子的学习就像一场马拉松，家长，只有做好这个陪跑的角色，孩子才会越来越优秀。
5.六年级是小学向初中过渡的关键时期，不但家长与学生重视，学校也非常关注。一开学，各学科就进行了教材分析，针对孩子学习的薄弱环节，更有侧重点地进行教学。我们老师，更是亲家长之亲，爱家长之爱。除了多想办出色地完成教学之外，还关注孩子们的身心成长，因为每个孩子在我们眼里都是宝贝。作为教师，我们坚持阅读教育教学论文、做好教学反思、写好教育教学杂记。在学校领导的带领下，我们与孩子们一起学习、一起生活，一起进步。/p>
养不成良好的学习习惯，自主学习能力就会变得很差，学习的时候找不对正确的方式，学习的效率会变差。有的家长只去注重孩子的学习成绩，但是殊不知孩子学习成绩差的原因是孩子的学习习惯不好。
孩子的学习成绩好与差，是有多方面因素决定的，与孩子的学习态度，学习目的，学习兴趣，学习习惯与方的培养，以至于与心理素质和身体素质都有直接关系。孩子学习成绩差了，大多数并非智商的问题。学习是孩子自己的事，解铃还须系铃人。任何事情都讲动机，学习这件事，只有动了孩子的“机”，才能打开他们的天地。开动机关的钥匙可能是好奇心，可能是快乐，也可能是爱。
但是这个腾讯开心鼠语ABCmouse，我在给姐姐买前，可是做了不少功课呢。妈妈群里的反馈也都不错，都说自己家孩子现在超喜欢语课，爱上主动学习！
