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1、部分学生学习积极性不高，缺乏明确的学习目的和动力。很懒散、被动导致学习成绩不理想。如鞠超（会后单独找）。费曼认为，输出不仅是学习的最佳方式，也是学习的最终极的目的。当我们要学习一种新的知识时，大脑就会从旧的知识库里寻找那些熟悉的信息。这时，旧的知识就会和新的知识产生强大的关联。

本书选题也是遵循孩子的学习习惯来安排，从易到难，让孩子逐渐拾起学数学的信心，也让学习进度能够起到立竿见影的效果！

1.真正把阅读变成悦读，学生是最大的受益者。德国教育学家认为：“真正的教育是自我教育”。孩子的数学启蒙教育是从一本优质的数学绘本开始的。数学绘本的学习意义远不止这些，最主要的还是有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。在具体实施数学绘本学习的过程中当然也存在不足。课前由数学绘本做铺垫导入，由于学生本身存在较大差异，所以学生自主学习的时间不好把握，课堂前三分之一或者四分之一的时间这个度不好把握，特别是铺垫的时间长了会影响正常的教学进度。

2.在疫情反弹背景下，很多学生都被迫开始在家进行网课学习，这是当然停课期间不影响教学进度最为常规的做，即使有很多学生及家长非常不满，不过这也是无奈之举!

3.这个过程中，如果想要解决之前做错的题，可以在错题本中，重新做一遍错题。OK学习机整个学习流程的设计就是为了让孩子达到高效自主学习，同时通过家长APP，还可以了解孩子的学习进度及知识点掌握情况。

4.以往我们可能会把“粗心”、“不认真”等判定为原因，但其实孩子学习中出现这样的问题，是一种结果，我们要尽早帮助他们找到根本原因，尤其是小学低年级，知识内容都很简单，学会知识和完全做对之间仍然会有距离，是什么原因呢？并不完全是孩子主观态度的问题，很可能就是孩子注意力的某个维度有所欠缺。孩子的发育进度不一样，尤其是小学低年级的学生，不能总是刻意去提醒、强调TA“学习态度不好”、“粗心”、“不用功”等等，这些粗暴的标签式评价反而会无意中强化了消极心理暗示。

5.全是选择题，但这一课难度较大，知识面广、且部分同学对于进度里的横道图，网络计划，投资控制里的索赔、费用计算很是吃力。这里的建议:只有多遍重复、弄明白后做题才行，学网络计划一定要明白每个参数的定义。学习的时候可以拿张纸把时间参数的概念、费用计算里的公式和口诀抄下来放在手边，学习和做题的时候看着并逐步记忆下来。这里重点推荐兴为教育的白皮书(房超的课)，以及建筑实务里刘洋的课，相应知识点多次学习加深映像。网络图建议用秒定求解，易于理解且不易弄错，解题还快。从考试角度建议别学六时标参数。

放假期间，很多家长仍要忙于工作，不能全身心地监督孩子按照学校进度要求进行学习。加上部分孩子因为年龄原因，学习自主性不强，所以，部分孩子选择在假期快要结束时突击完成作业。在张宇佳看来，学习是循序渐进的，如果用突击方式完成作业，是不能达到预定的学习效果，“而且这对于孩子今后的学习，也将造成不好的影响。”

1、在观看视频的时候，不要想着把手机一放就干别的事情了，因为中途会有人脸对比，三次不通过则取消此次“学减分”资格，但是可以马上线上申请新一次；（8）机动车驾驶人当前周期内已减免记分满6分。哪些人可以“学减分”？答：只要“交管12123”APP网办进度中的学减分项目已显示减分成功，即可进行下次学减分申请。问：学习满30分钟就可以申请考试一次，连续学习几个小时，然后连续申请几次考试可以吗？

学校结合实际制定了具体的线上教学方案，根据线上教学规律和各年级学生的身心发展特点，制定了周教学进度和日教学计划，科学确定授课形式和授课时长。指导学生开展多种形式的居家学习，帮助制定居家学习方案，注重培养学生的自主学习能力。