许多家长疑惑，明明给孩子补了钙和维生素D，为何还是长不高？这是因为家长只知道补，而忽略了孩子能否消化与吸收，这才是发育不好的根本原因。学习兴趣的培养是一个长期的过程。家长在学习上要给孩子设立合理的期待，让孩子认识到学习的价值和意义，又不能给他们设立过高的目标。不要给孩子的学习绑定太多不必要的东西，有些家长会对孩子的成绩进行物质奖励，这种方法是不可取的，容易造成孩子兴趣的转移，把学习当成实现物质奖励的手段。有的家长在孩子成绩不理想时会进行批评，这样做容易让孩子在学习上体验到消极的情绪，产生压力。当孩子的心理无法承受或者孩子的能力达不到要求时都容易产生厌学。
如果孩子长时间处于严重入园焦虑的孩子，在幼儿园可能表现为好动或有攻击性，这对于孩子适应集体生活是非常不利的。入园焦虑轻则会随时间而淡忘，严重的可能引发心理疾病，所以要重视孩子的入园焦虑问题。
1.孩子不去幼儿园，对于家长来说就相当于钱白花了，自然会去找幼儿园讨说。小杨是一所幼儿园的园长，她也算明事理，决定把餐费退给家长。可很多家长觉得，孩子基本没上学，凭什么只退餐费，不退学费。
2.相反，要是家长在家里经常当着孩子的面吵架，摔东西。这样的家庭出来的孩子一般都会比较害怕与人交流，性格孤僻，不愿与人交流，严重的可能还会惧怕婚姻。
3.3.不要打骂孩子。当孩子提出不想上学的时候，有的父母就会开始动手，打骂孩子，这样孩子反而会产生逆反心理，对于上学这件事越来越厌恶，家长应该耐心劝导孩子。
4.为什么很多孩子小小年级就产生了厌学的情况？其最根本的原因在于，孩子在学习中并没有享受到快乐和幸福，而是有人不断地重复着“你不行”，“你很差劲”，“你是笨蛋”。长期处于一种负能量的环境里，孩子对学习提不起兴趣也是再所难免的。
5.我们应该看一下很多成人对于厌学孩子的打骂，对学生学习能力的严重缺陷，在行为上如何改正。“缺位”教育的指向：——由于学习兴趣、学习技能或学习方式等方面的原因，或者偏重于学习能力的重要性，而使学生在不良性格与成绩的情况下将成为真正的被动分享者，于是往往容易造成冲突，如压抑、羞辱。以学生为中心对待各种学习或学习方式的失败。——缺乏良好的交往或沟通能力的亲戚或陌生人，身心的不适应。
第四个原因，一小部分孩子的天赋确实比较高，因学习没有挑战性而感到乏味。他们轻轻松松就可以名列前茅，他们觉得自己的价值不能在学习上得到体现，但又不得不受制于学校。这种矛盾的心理会导致孩子产生厌学的情绪。
父母传递给孩子的信息：必须学会接受生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。孩子头脑中总是带着对上学的美好期待，自然喜爱上学。
从上面壹心大哥自己的故事，我们可以得知面对厌学的孩子，最开始我们并不知道他的内在对上学的看，还有包含对父母的期待，其实你也许不用搞明白它。
