家长们要把孩子送进辅导班,有的还要求老师单独辅导,但就是不给孩子买学习机。有的家长已经给孩子买了学习机,但还是把孩子送进辅导班学习。难道用学习机学习不好吗?当然不好,要是好就不把孩子送进辅导班了。学习是一个非常复杂的过程,要学生积极参与,专心致志,还要听懂老师的课,自主学习,训练大量的习题,即便这样,也不一定能提高分数,还需要学生有积极应考的心态,有不断改错的习惯,有分类整理研究的能力。而这些训练学习机里根本就没有,或者只是有一些小训练,简直就是在闹着玩,在游戏,而不是真扎实干地在训练。家长可以加尽早的给孩子做好思想教育工作,让他们知道现在的主要任务是学习,同时也要和老师保持联系,平时多和孩子保持交流,以便于第一时间能知道孩子的想法。
如果家长不想让孩子使用哪个APP,可以直接在手机上进行操作,不让孩子使用。如果孩子长期使用学习机,家长也可以提醒孩子注意休息,劳逸结合。家长也可以提醒孩子提前预习没有学到的功课,或是提醒孩子完成老师布置的作业等。
风好正是扬帆时。“主问题”吹响航行的号角,“引航”让学习触及本原。“主问题”是一节微课的中心问题、核心问题,“牵一发而动全身”。“主问题”是学生利用微课有效学习的关键,是学生有效探究的前提条件。“主问题”的质量不但影响微课开发的效果,而且影响学生学习效果。“主问题”设计要从数学课程性质出发,以数学教学内容为根基,以提高学生的数学素养和能力为根本目的,最终都应精准指向教学目标的达成。
其次,放手、让责任回归。家长要让孩子对学习产生责任感,让孩子意识到学习是自己的事,也就是要放手,让责任回归孩子。否则成绩不好,孩子看到爸爸妈妈比自己还着急,就会把责任转移到父母身上。家长要给孩子自己安排学习时间的权利,相信孩子能够做好;要让孩子承担学习的结果,不给孩子做“挡箭”;要与孩子同悲同喜,让孩子感受到父母的理解;要给孩子适时提供资源,如果孩子需要帮助,家长要全力支持。
B-DR位于北京市中心的CBD,选址目的只为提供更便捷的学习环境,无论你身处北京或周边地区任何方位,地铁、公交皆可到达,交通十分便利,距离绝不是你学习的阻碍。教室周围多为大使馆,武警站岗巡逻,安全更是可以完全放心哦!
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