养护宝宝的工作是辛苦的，尤其是生活作息混乱的宝宝更容易让家长忙得团团转。为此，有不少家长常常控制孩子的睡眠习惯，比如说下午不准孩子睡午觉，防止宝宝在夜晚精力过于旺盛从而扰乱父母的睡眠作息。其实学生想提升成绩，校外补课不是结局问题的根本，或许这反而给学生养成了依赖补课老师的不良习惯，家长应该从学生的学习习惯上找原因。
几个父母问我关于微信。“孩子们不愿意上学，如果我沉迷于游戏，我该怎么办。“我理解了父母的这种紧迫的气氛。但是当事情发生如此时，这真的很难。今天，我们会谈论这些问题。
1.也有家长认为：毕竟家长不是专业的老师，孩子什么时候该上小学家长根本没有认知，也不知道上小学的孩子在学习能力和智力发育上该是什么样的状态。孩子上学过早不利于身心发育，上学过晚就会耽误孩子。
2.上幼儿园了，家长也不能让孩子再像之前那般没有礼貌，应该告诉孩子，要懂得礼貌用语。不管是遇到同学还是老师，在去上学的时候一定要和别人问好之类的。这才是一个好孩子该有的表现，那样就会有很多的小朋友愿意和你玩，就不会觉得孤单啦。
3.回顾严重抑郁孩子一路的历程，从一开始的对学习有点担心、焦虑，和同学、老师相处出了点问题；到有点厌学、情绪有点不稳定；到不愿意去学校，莫名其妙发呆、流泪、情绪低落；到提到学习、学校会出现心慌、手抖、心痛等等的躯体症状；到情绪崩溃、无上学；到不愿出门、不愿起床……
4.2.管控：管控是我们看到孩子的行为不满意，基于自我的判断标准和自我的焦虑情绪，对他要求控制管理，看起来孩子暂时改变了，但他的内心并不服气。
5.孩子从小就会骑自行车，记得小学三年级时会经常和我一起去步道上骑行，小小年纪胆大着呢，有一次一个下坡俯冲跌破了膝盖，爬起来继续骑。随着后来的包办，孩子反而没有了这样的气魄。这个暑假我就经常陪他去骑骑车，刚刚开始他很小心，觉得自己不太会骑，在小区里骑个几百米就不骑了，我都鼓励孩子因为太久没骑所以不熟练，多练习就好了。就这样慢慢地多骑了几次，我同时也会和他一起回忆我们曾经一起骑车的情形，孩子对于自己骑车越来越自信，可以在小区骑几圈了，看见车和人也不那么怕了。我和儿子分享我初中时上学都是自己骑自行车上学，那种自己能够解决问题的感觉很棒，骑车沿路的风景也让自己很享受。
面对孩子的分离焦虑，家长应采取积极正面的措施。比如，带上孩子喜欢的玩具，用玩具化解孩子对家长的思念，起到稳定孩子情绪的作用；对孩子多一些关爱、理解、爱抚，孩子出现分离焦虑的情况，家长不能训斥孩子，应该对孩子要耐心一些，做一些安抚动作如轻拍孩子的背部，拥抱、亲吻等肢体接触，让孩子知道父母是爱他的，这只是暂时分离；培养孩子的自理能力，让孩子逐渐养成独立吃饭、穿衣、洗手、大小便等习惯；多与其他人接触、交流，多带孩子参加集体活动，让孩子喜欢和别的小朋友在一起玩耍、交流；家长要保持良好的心态，孩子出现分离焦虑的情况时，家长要耐心一些，不要急躁和恼怒，因为家长的表现会影响到孩子的情绪。
比如告诉孩子“老师今天又表扬你了，XX事情做的真不错。”“你长大了，上学了，爸爸妈妈真为你高兴，我们家有小学生了，学到越来越多的知识，以后要比爸爸妈妈懂得还多。”让孩子知道父母为孩子的成长高兴，为孩子的学习进步自豪，这样孩子就会有上学的自豪感和光荣感。
它的容量也非常地大，像我家孩子的这个，它有两层不同大小的容量袋，大的那个可以用来装孩子上学用的一些绘本，以及上学需要用到的工具；小的可以用来装孩子的衣服，以防孩子在学校的时候把衣服弄脏；它的两侧还有两个网袋，它可以用来装孩子的小雨伞和小水杯。
