武汉江夏专管孩子叛逆的学校

2016年实施的《中华人民共和国反家庭暴力法》确立了一项重要制度，就是人身安全保护令制度，规定因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的当事人，可以向人民法院申请人身安全保护令。人身安全保护令的“隔离墙”作用，切实维护家庭暴力受害人的合法权益，对维护平等文明的婚姻家庭关系、维护社会稳定具有十分重要的意义。同时一方符合法定过错情形，可以主张因此导致夫妻感情破裂，主张多分夫妻共同财产和损害赔偿。自从2012年杀害26名师生的桑迪胡克小学枪击案发生后，美国校园就针对枪支暴力加强了安保措施。这些措施包括增加学校安保人员，在上课期间锁闭大楼出入口等。但在罗伯小学枪击案中，这些安保措施并未发挥作用。

根据亚太性别暴力研究所的数据，近四分之一的亚太裔妇女报告说，她们在家里遭受过性暴力。在某些亚太裔的族群中，这一比例还要高得多——印度和巴基斯坦裔女中，有高达64%报告说遭受家暴。

普志愿者从常见的青少年安全事件入手，将治安全教育与身边鲜活的案例相结合，采取以案说的方式，向学生讲解校园欺凌、校园暴力引发的违犯罪行为给社会、校园、家人及自己带来的危害，以及假期独自在家如何防抢防盗、外出活动如何应对突发事件、怎样防止被拐骗、如何健康上网以及节日期间注意食品安全等安全问题，向同学们说明增强自我保护意识，提高自我防范能力的重要性。同时，还向孩子们讲解青少年在遇到不侵害时，应该学会用律维权，在日常生活和学习中，要处处遵守国家律、规、社会公共规范，不断加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违犯罪行为的引诱。

这个是大部分的人做，并不是说全部的人喔！不知道你们有没有发现像我之前写的校园暴力这个案例，我们平时没有去特别关注或搜索的话是较不容易被大家看到的，为什么会这么说呢？在我们这个信息时代几乎每天都会发生不一样的事情和各种各样的视频突然间火起来，也能受到很多人的关注。在这些事情发生之后那些该被关注到的事情却又变得很难有人再看到啦！也就没有什么人去关注到这个事情和去了解这个事情，甚至还会转头就忘记了。

生于87年的我，高二上学期遭遇过校园暴力事件。分班前，我们在高一阶段同个班级，一个男同学很奇怪，非常嘴欠，在其他学生面前说我坏话。

学校的每一位行人员或教师，有责任和义务处理学生上报或目击的校园暴力事件，正确处理学生间的矛盾；教学中平等对待每位学生，采取关怀和监督并重的教育策略。