咸宁咸安叛逆期孩子改造学校

3.厌学也好，不爱运动也好，作业拖沓也好，都是呈现出的行为，或者说我们内心的感受，观点，渴望等在外在言行上上演了一个故事，而我们家长往往只看到冰山水面以上的一点点，然后孩子教育又被主动或被动的排在工作，人际关系，面子，甚至自己青少年时未实现的理想导致的挫败情绪之下，回想一下我们看孩子的时候是带着多少种以上的情绪在跟孩子相处吧？在中国教育体制的背景下，孩子厌学的情况流传于家长和孩子的情绪中。比较突出的是孩子长假结束回学校准备新一轮的学习计划时所形成的厌学症。孩子厌学的形成有其自身原因，也有来自于家庭、学校和社会的外部因素，具体包括：

我们学校每年也有IB满分的孩子，中国孩子考40分以上的也并不少，但一切都是孩子自己想学。学校不希望让孩子变成学习机器，而是提供多元环境，让每个孩子都有闪闪发光的机会。

1.慧诺特教育叛逆期孩子改造学校通过青少年心理教育，针对青少年沉迷网络，厌学，早恋，叛逆，打架斗殴等问题有很好的解决方案。慧诺特教育叛逆期孩子改造学校面向全国招收0-20周岁的学员。逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费""等思想行为的问题青少年。我们以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

2.另一所公办小学的家长也表示，孩子现在就在学校跟老师学习二胡，而且感觉比少年宫的老师教的还要好，所以策一出来，她感觉十分的开心。另外，她的孩子本身报的课外机构是周五的线上课，虽然还会保持现在的节奏，如果之后跟学校的安排产生冲突，会第一时间以学校的安排为主。

3.当然少不了博实乐学校特色的超大运动空间：足球场、网球场、篮球场、健身房等等，还有给不同年龄段孩子的恒温泳池。所以我总是开玩笑说，博实乐学校的孩子都非常“敦实”，这都是从小热爱运动的体现。

4.作为家长和孩子，不仅是“双减”策的受益者，更是“双减”策的参与者。我深知自己不能置身事外，“双减”策下，孩子的书面作业没有了，但并不代表孩子就是要脱离学习，而是要正确合理科学地去学习。作为家长，我真的特别感谢孩子的老师们，老师每次都很用心布置一些文化创作，让我们家长和孩子参与其中。例如，读绘本故事、做创意小手工、体育锻炼等等。老师们会用心提醒家长们陪伴孩子复习和预习课程。学校的书面作业减负，家长和孩子获得了更多的课余时间。作为孩子的成长导师，我更迫切地去认真合理安排孩子的课后时间，培养孩子良好的学习习惯，养成独立思考的能力，正确引导孩子接触电子产品。

5.这里，我们先假设孩子是小学阶段。在许多家长的认知里，感觉孩子到了学校教育就是学校的事，是老师的事，其实这个想是大错特错的。学校和老师教育的重点是知识，而家庭教育的重点是人格的培养，以及良好学习习惯、行为好习惯的养成。

先明确孩子将来去哪个国家留学，再决定孩子学习哪个课程体系，适合哪个课程体系。再看学校的课程强度、难度是否与孩子的能力相匹配。

H同学出生在一个家教严格的家庭，他从小就具有非常独立的性格和面对挫折不服输的韧性。中学时代孩子就开始住校生活，高中选择了一所国际学校。出国留学也是爸爸对孩子一直以来的期待，希望他能够接触到更加广阔的世界。

我家孩子叛逆的时候，我觉得生活暗无天日。每天看着孩子旷课、逃学，整日整夜的玩手机，我就觉得心痛。我想着管教孩子，孩子曾经就离家出走，我就不敢再劝孩子上学和别玩手机了，那样孩子就离我越来越远了，孩子每天就这么叛逆，我也解决不了。哪里有治孩子叛逆的学校就好了，我可以帮助到孩子的，就给孩子经常做心理教育，希望孩子能改变的好些，希望他能够清楚的认识现实，知道他现在的所做所为有多么幼稚。可是十四岁的孩子，哪里会知道人生轨迹，只会沉醉在自己的内心世界里，觉得自己的叛逆行为就是正确的。