黄山歙县的孩子叛逆厌学训练基地

而我后来选择的托班里面的老师没有一个穿裙子的，只能穿他们学校的老师校服-有领T-Shirt+黑色长裤。我问过老师这个问题，老师告诉我，领导强调，和托班的孩子上课，老师要跟孩子一样席地而坐，并且孩子站起来沟通时候，老师需要弯腰或者蹲下跟孩子平行地沟通。这个答案特别让我感动，所以义无反顾我选择了这家托班。深刻觉悟到传统文化的精髓以后，我对孩子的期待变了：我不看她一朝一夕的成败，而是看她十年以后、二十年以后的发展！这样计划，自己也淡定自在许多，不再为孩子的阶段性学习而感到焦急不安。随着自己的改变，我也看到孩子身上发生了显着的变化。孩子上次月假回来，主动向我汇报了自己的学习情况，我觉得很幸福。她说自己当了历史课代表，还说与老师有了互动，也从老师那里得到了认可。她月假回家，主动承担家务，在回学校前，把家里卫生搞干净了才走，也逐渐懂得体贴父母。我上次回家，不小心把头弄疼了，她赶紧对我表示关心，这种温馨的场景，在以前都是未曾看到的，这些点滴的变化细节，一直激励着我不断学习圣贤文化。

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.

还有一些人认为上大学的目的就是为了找工作完全，不清楚自己今后想要的究竟是什么。而这四个人就告诉我们，如果想要得到更好的发展，那必然要和优秀的人一起相互监督，好的学习环境可以帮助我们更快速地接近成功，同时也一定要在自己的念高中时期就已经明确知道自己的最终目的，并且努力学习，争取考到喜欢的学校。

历史是的老师，它忠实地记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。”总书记曾在演讲中这样说道。总书记不止一次地强调学习历史的重要性，要把不同时段的历史同新时代的一系列实践联系起来，古为今鉴，坚持走正确的道路。??学习“四史”不仅能够深入了解一代代的中国共产党人接力赶考的历史经验，而且可以帮助我们深刻领会中国特色社会主义现代化的时代特征和实现路径，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦

考虑到每个孩子的学习基础不同，学习目的不同，为学生们制定了1对1的VIP辅导模式，每一位学生都有一名固定老师进行授课辅导，你拉近了学生和老师之间的关系，且老师也可以及时了解学生情况，对于方案实施改进。

冯文静老师从基本价值理念入手，结合企业实际，深刻解读了五大核心价值观和十大发展观，全面诠释了企业文化的重要性。参训人员学习热情高涨，课上积极参与互动，课后还与老师进行交流，达到了以学促知的目的。