武汉洪山叛逆学生教育学校
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疫情期间,孩子们真真是放飞了自我,“不想上学”、“不愿学习”的想法充斥着孩子们的心。当孩子出现“不想上学”的念头时,请舍得逼孩子一把,不管学什么,最终成绩会怎样,努力让孩子学会坚持和努力。厌学情绪是孩子们求学征程中最大的绊脚石,如果孩子说“妈妈,我不想上学了”,不妨给他看看这部纪录片——《翻山涉水上学路》。
焦虑的情绪,到底是怎么出现,又是怎样被舒缓的呢?当孩子遇到事情时,并带有焦虑的情绪时,父母应当从源头找起,找到焦虑的真实原因,而不是过分指责、批评孩子。一般来说,孩子产生焦虑的情绪有以下的原因:
![有的家长觉得学习特别辛苦,整天在孩子面前流露出这样的情绪“现在的孩子真可怜!”“孩子这么小,就要学这么多!”有的家长在孩子还没上学的时候,就不经意间把学习“妖魔化”,用上学吓唬孩子“你现在抓紧玩,上了学就没时间玩了。”“你就淘气吧,上了学等老师收拾你!”](http://seopic.699pic.com/photo/40005/8069.jpg_wh1200.jpg)
我觉得住在学校对孩子来说是自由的,如果孩子松弛了,父母不知道也没关系,孩子的班级里有几个学生,但是,上学不同,如果有什么问题请马上出现在你面前,解决问题,孩子的学习不会耽误。
![许多孩子都不懂得上学的可贵,他们觉得上学是一件苦差事,但在贫困山村,许多数不清的孩子都把上学看成是一种奢求。](http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20190930/43e08bfd85ce4ea1bd5cb2b917647f9d.jpeg)
既然上学的目的是为了更好地生活,那人家什么愿望都提前实现了,孩子就算学习很差又有什么好焦虑的呢?人家当然也不希望老师给孩子更大的压力了?
读懂孩子情绪。经过这个长假的休息,有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,给予积极的心理暗示。
有研究表明,生活环境也会影响孩子焦虑心理的产生。比如,具有焦虑气质的孩子,他们的父母也容易焦虑,或情绪易急躁。所以在日常生活中父母传递给孩子的信息也是惶惑焦虑的;而情绪不稳、爱责打孩子的父母,他们的孩子在长期被忽略、责打、否定的状况下,会缺乏足够的安全感和稳定感。
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