萍乡上栗青少年教育管教学校

有些小伙伴在复习的过程中，特别喜欢关注别人的学习动态。时不时总想问问周围的人复习的怎么样了。发现别人比自己复习的快，心里就很焦虑；反之，发现别人比自己复习的慢，就有些小确幸，整体会松了一口气。其实大部分的考研人都不是你的直接竞争对手，过度关注这些人的进度，对你的复习计划没有太大意义。每个人基础不同、复习方法也不同，了解一下阶段进度即可，别把自己变成""惊弓之鸟""，反而不利于专注自己的复习任务。学院帮扶团队王曦瑶说:2022年学期初新冠疫情的再次复发，使得我们只能进行线上授课。尽管在线上授课有着诸多困难。但是我和我的预科生同学们都对其进行了克服。线上教学对于我来说是第?次，有很多地方需要摸索和尝试。虽然网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量比如“?师?优课”、“网络云课堂”、“赣教云”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等。但是在线上授课的过程中，我也发现不能及时的了解到学生对于课程的了解进度。以及不能确保学生的听课质量是一个非常大的问题。但是在疫情的大环境下，我相信我们都会一起努力，共克时艰。

教育的目的是为了拥有生活幸福的能力、关系和谐的能力、经济自主的能力、身心健康的能力和生命圆满的能力！如果教育是一棵大树，知识的学习应该是“树干”，教育的目的则是树上的“果实”，而核心素养能力，正是汲取养份水份的“树根”！

但有一点家长要特别注意，就是考试的目的是让孩子查缺补漏，记得更牢。但如果你太在意考试结果，会对孩子造成心理压力，让孩子讨厌和抵触考试，也就失去了对学习和记忆的积极性。

我的学习习惯是早上学习语言类和记忆类，下午和晚上学习逻辑思维性，学习强度较大。语言类和记忆类的学习方主要是实际应用，比如语和治，要尝试着将中文翻译成语，达到脱口而出的目的；治方面也是运用所学的哲学、史纲等知识运用到生活中，解决实际问题。

课程特点：提供全面、科学的语水平测试，深度分析每位学员的语言基础、学习习惯、性格特征及应用目的，为每位学员量身定制有效的学习方案。

高中三年是人生一个很重要的时期，我们会把同学们这三年的学习生活本身视为目的，而不仅仅异化干瘪抽象成升学的工具。我们既会有严格的学业要求，也会有宽松的学习生活氛围。我们既希望同学们能够追求卓越，有明确的目标、强烈的学习内驱力，也会重视同学们的感受，因材施教，以确保同学们的幸福感。