淮南田家庵有没有教育叛逆孩子的学校

这个原因也是一个很重要的因素，新环境带来你的不适应是很有可能会让孩子不愿与人接触的，与老师同学关系达不到睦相处，有孤立和被排挤的心理感觉，长期以来就会出现厌学的现象，让孩子不能全心全意的投入到学习中去，也就会厌学了。前面说的那位女性家长，她焦虑的真实原因并不是孩子厌学，而是她自己内在的心理问题。她因为本身缺乏安全感，所以要紧紧抓住她所能抓住的一切，以此建立自己的存在。

大多数家长，会想尽一切办让孩子学习。比如上辅导班、刷题库，甚至你还会动用家，强迫孩子学习。也有的家长说，我不搞体罚，我搞快乐教育，引导孩子爱上学习。

1.（2）课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方，并进行有目的的指导。

2.一台好的学习机，能在每个单元、月度、期中或者期末考试前，对孩子每一单元的学习内容进行测评，找出薄弱点，针对性学习、提升和巩固。

3.孩子产生苦的感受，主要由以下十几种情况造成。一是破坏孩子玩兴。孩子正玩在兴头上，热火朝天，兴高采烈，欢乐无比，这时父母扳起冷面孔，斥责孩子只顾贪玩不去学习（父母心里想，要是拿出玩的劲头来学习那多好呀，一定能学得好），喝令孩子停止玩耍去学习，这时孩子坐下学习，就觉得苦，就会厌恶学习；二是剥夺孩子童年，把孩子关在家里让孩子长时间学习，孩子在煎熬中等待时间过去，感到痛苦；三是学习内容儿童无接受，学习内容对于儿童过难，会使儿童误认为，学习都这么难，是苦事；四是儿童有病痛时让他学习，他把病痛与学习形成条件联系。

4.3：让孩子学会做“小老师”，家长可以充当小学生的角色，而让自己的孩子充当老师的角色，让孩子去分享自己在学校所经历的有趣的事情，这样不仅能够让孩子爱上到学校上课，也能够激发孩子的学习兴趣。

5.也正因如此，在选择大学生家教时要格外慎重，我们是在选择学习成绩优异、表达能力强的大学生作为孩子的老师，也是在为孩子选择学习习惯良好和态度端正的学习伙伴，这样的良师益友才是真正适合孩子学习成长的。

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不知道你的孩子现在学到什么程度了，老师不让孩子考这个级别肯定有原因的，而且跨度太大，会造成孩子心理压力。如果没过，会打击孩子学习的积极性。

亲爱的朋友，感谢您读完大圣老师的文章。您觉得用对了方，能让孩子爱上学习吗？您有什么好的引导孩子爱上学习的好方、好点子？