在这里，我劝谏一些小学的家长，其实小学阶段，成绩的影响并没有想象中那么大，真正关键的反而是学习兴趣和信心。当父母过多的指责、批评，不仅浇灭了孩子学习的热情，也变向地夺走了他生活的快乐。相反，父母不妨降低对孩子的期待值，给孩子的失败挫折多些鼓励，让孩子保持对学习的自信心。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法：比如上课前要做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言。课后要及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯，阅读课外书时遇到生字、生词要自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。这些都是要家长的督促才能完成的，总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯，所以家长朋友们，牺牲自己的时间，多陪陪孩子，只有孩子的前途好了，那我们也将会享受一个完美的人生。
但是和之前最大的不同是，学校三天两头就会给我打电话，让我赶紧回家一趟，我心里是非常清楚的，知道孩子在学校又一次犯事了。而这一次更为严重，儿子在放学的时候和另一位同学发生了口角而大打出手，直接把另一个同学的额头弄破了。
1.孩子从幼儿园到高中，会在校园里度过约5个年头，学校决定着他们幸福指数的高低，是他们能否具有持续发展动力的关键。从这个意义上说，学校是教书育人之地，同时，也应当是孩子们学习、活动与生活幸福的圣地。那么，如何让孩子们乐在其中又健康成长，就成了教育界的有志之士思考的一个重大课题。
2.家长是孩子第一任教师，孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。最好的家庭教育是父母自身提高文化素养和思想境界。父母的言行举止潜移默化的在影响着孩子。家庭教育的核心内容是教会孩子做人、文明礼貌、热情待人;学会理解人，关心人，帮助人，学会宽容、忍让┅┅。一个人的发展，是学问决定的还是做人决定的，二者都重要，做人更重要。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。同时诚恳地希望家长一定配合学校的工作，孩子在学校受教育锻炼的十分钟收获，抵不过社会和家庭里逆向操作的一分钟。所以，我诚恳地唿吁我们这些爱自己孩子的家长们，让我们多沟通，多探讨，家
3.以前的我根本不关心青少年叛逆有没有正规学校，青少年叛逆学校这个名词，我最深的印象就是在各种社会新闻中出现，而且是以不好的形象。用虐待叛逆青少年的方式，让叛逆青少年屈服，表现出顺从的模样，根本不是解决叛逆问题的办，所以我打心底里不认同这些叛逆青少年学校。只是当我的孩子变得叛逆以后，逐渐脱离了我的控制，我的脑海就开始浮现这些青少年叛逆学校，毕竟国家如今比过去更重视教育，这些叛逆青少年特殊学校，也应该被教育系统纳入管教范围以内。如果叛逆青少年学校有正规的话，我还是愿意把我家那叛逆孩子送进去接受行为矫正的。
4.首先必须先得定位好，家长和学校（学校就用老师来代替吧，毕竟孩子在学校是和老师相处）的角色，家长对孩子而言是承担孩子成长的“土壤”和“根”，孩子主要品格、性格其实由家庭来负责，父母的言传身教、家庭氛围的营造。老师只是孩子某个阶段的陪伴者，更多是知识传授。这一点家长要清晰，不要以为把孩子放学校就是老师的事情了。比如，在外面我们如果遇到了熊孩子，人们通常会说这孩子父母没教好，不可能说这孩子的老师没教好。所以培养孩子主要责任在父母而不是老师。定位好了就要来看看家校如何连接。
5.刘黎说，为了帮助家长正确进行家庭教育，学校开设了校长接待日、家校开放日、家委会等加强家校沟通和联系，每个班级还设置了专门的信息员，定期与家长就孩子在校表现进行反馈，并了解收集孩子在家的情况。“接下来，针对刚刚出台的家庭教育促进，学校也将采用座谈会的形式，与家长一起学习交流，实现与家长的深度沟通。”
有的家长认为没在学校得到的，只能靠自己。当孩子学习成绩不理想时，家长除了得到教师的结果反馈和敦促外，很多时候得不到准确、科学和持续的指导。无助的家长第一反应就是把孩子送到辅导机构补习，希望能够帮助到孩子，而事实上确实不少孩子提升了成绩，这更强化了家长送孩子去辅导班的意愿。要想把孩子从辅导机构拉回学校，学校个性化指导的有效性就成为关键。
最后,还是需要孩子自己喜欢这个学校,或者喜欢哪些老师的授课才可以.还是建议带孩子去各个学校看一下实际情况.
为实现“互通家校信息，整合家校资源，形成教育合力，共促学生发展的”的目标，为了让家长更好地了解孩子本学期以来的在校表现，使学校教育和家庭教育成为一个教育联合体，学校将于本周开展家长学校活动。
