新乡凤泉能不能把叛逆的孩子送到特殊学校

  

通常,老师和家长更多的是对孩子说教,“你要好好学习,将来才能怎样怎样”,但说教只能治标,治本的做法应该是“先激发孩子的学习动力,让孩子对学习产生兴趣,有了兴趣他才愿意去自主学习,接下来才是教给他高效的学习方法,帮他养成良好的学习习惯,最后才是学具体知识点”,这才是学习的整个底层逻辑,也是科学的学霸养成之路。毕竟大学还是要以学习为主的,一切的目的都是为了好好学习,如果住校外耽误了学习,甚至出现任何危险情况,学校也有一定责任,这也是每个家庭都不愿意看到的。

父母认为通过这种方式,可以激发孩子的好胜心,让孩子更加出色,但事实上,父母的这种做只会让孩子越来越自卑,越来越焦虑。

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许多家长都知道,入园阶段,宝宝面临的最大挑战是心理上的。他们需要适应父母不在身边的生活,加入陌生的集体。那么,宝爸宝妈们可以做些什么,来缓解孩子的分离焦虑,减轻TA的紧张感和排斥感呢?

(1)布鲁纳的认知—结构学习理论。布鲁纳是美国着名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称之为认知-发现说或认知-结构论。他认为学习的实质是主动地形成认知结构,学习包括获得、转化和评价三个过程。

1、加强学习、提高理论水平,提高自律本事。充分认识理论学习对于党员的极端重要性和紧迫性,增强学习的系统化和自觉性,坚持搞好自学,发扬理论联系实际的学风。经过坚持不懈的学习,不断提高马克思主义理论水平,坚定共产主义、建设有中国特色社会主义梦想和信念,增强治敏感性和治鉴别力,坚持坚定正确的治方向。

第二点,不要“只许州官放火,不许百姓点灯”,家长也应学会以身作则,为学生传输正确的三观与行为,很多家长嘴上催促着学生多看书学习,但自己却捧着手机追剧、打游戏,而这也会让学生产生“逆反心理”,所以家长也要懂得“言传身教”的重要性,并为学生起到良好的带头作用。

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