有的学生在初中的时候没有意识到学习的重要性，等到上高中的时候就会意识到学习的重要性会努力学习最后成功的逆袭。词汇学习的重要性主要体现在英语学习中低阶段。在入门和初级阶段，单词是最重要的学习内容和基本单位，后期阶段将要学习的语言知识要点此时已经有明显的体现，到了中期，词汇学习的重心从掌握日常基本单词转向文化知识学习，所以很多学习者就在此被困住了。其中的道理和小升初后部分学生学不懂而掉队是一样的。
对于学习者而言，只有知道你通过学习到底想要得到什么东西，因为成功的学习依赖于学习对你的重要性。如果不明白做事的目的，就很难产生强大的内驱力。
1.如果你已经下定决心要转行做编程行业，在最开始的时候就要对自己的学习有一个基本的规划，还要对这个行业的技术需求有一个基本的了解。有一个已就业为目的的学习目标，然后为之努力，坚持到底。如果你有幸看到这篇文章，希望对你有所帮助，祝你转行成功。
2.但学习是一种艰苦的、复杂的智力劳动，单凭直接兴趣是不能持久的。到了中、高年级，随着儿童认识能力的发展，对学习的目的性的认识有所提高。他们对学习除了保持直接兴趣外，也产生了由某种目的而引起的间接兴趣。如，在教师的教育下，小学生能克服单凭直接兴趣而产生的偏科学习的倾向，开始培养对各门课程的兴趣，用掌握文化知识、长大为建设祖国的目的来培养对各门课程的兴趣。
3.对于留学生来说，出国的最主要目的是学习，良好的学习记录与学习成绩是其立足之本，学习期间最好不要有违纪行为，或者被怀疑有违纪行为。
4.课前摸底的目的是掌握学生的受训能力，学生之间知识背景和学习能力的差异不能忽视。如果教学内容远超学生已有的知识范围，容易使他们产生挫败感，丧失学习兴趣；如果讲授的知识，学生已经非常清楚，也会使他们感到无趣。
5.初中阶段的学习不比高中阶段轻松，而且也是为高中阶段打基础的重要时期，很多高中成绩不错的学生都得益于初中阶段的努力，所以学生无论是基于考上高中的目的，还是争取保持优秀习惯的目的，时间的利用都至关重要。
教学目的:通过辅导教师的讲解，互动教学，趣味学习，快乐体验，关注青少年人格、世界观与价值观塑造，达到帮助学员""立志""。
课外阅读积累虽然重要，但是课文的学习才是应该放在第一位的阅读内容。课文中的修辞手、句子句型、排序、概括中心思想、提炼主要内容都需要我们在家长的正确辅导下进行复习。这是考点，是频繁出现在语文考试中的题目，而不是出现在课外阅读物里。课外的阅读积累不是学习的目的，是建立语文思维，结合语言要素中文章结构、写作手、语言文字的特点来学习。语文不建立整体的思维，靠刷题和背书是很难真正提高成绩的。家长应该及时纠正对课外阅读的错误认知，以课本阅读为重，熟读课文，才能练就阅读的方和技巧。
团队教学比赛精荟萃，大咖云集，盛况空前。齐洪利教授培训中提到要探索增值评价，我感觉特别好。参加比赛是一种勇气，获不获奖只是结果，提升才是目的，跟自己比，用增值评价来衡量，向身边的大师学习，只要努力了就必然有收获，无问结果。
